分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答 解:(1)该生态系统中,植物能进行光合作用制造有机物,因此属于生产者,它们能够通过叶绿体,利用光能,把无机物合成为贮存能量的有机物.动物属于消费者;
(2)蝗虫直接以植物为食物,属于植食动物;
(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.因此,各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系,这种营养联系形成了食物链.
(4)同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗的行为属于攻击行为;
故答案为:(1)生产者;消费者
(2)蝗虫
(3)食物链
(4)攻击行为
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→组织→器官→人体 | B. | 细胞→器官→组织→系统→人体 | ||
C. | 细胞→器官→系统→人体 | D. | 细胞→组织→器官→系统→人体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚂蚁筑巢 | B. | 蜜蜂采蜜 | C. | 蜘蛛结网 | D. | 蚯蚓走迷宫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 节律性为 | B. | 防御行为 | C. | 领域行为 | D. | 攻击行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑥ | B. | ②④⑤⑦ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ②③④⑥ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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