【题目】下图甲是有关人体生殖发育的概念图,图乙是女性生殖系统示意图,请回答:
(1)A是________。
(2)图甲中的B是图乙中的_____(填序号)。其作用主要是产生________和分泌__________。
(3)C是______,它是在图乙中的____(填序号)中形成的。
(4)胎儿发育的场所是图乙中的________(填序号)。
(5)D所示的过程叫_________。
【答案】 精子 ① 卵细胞 雌性激素 受精卵 ② ③ 分娩
【解析】女性的生殖系统主要包括①卵巢、②输卵管、③子宫、④阴道等。③卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素;②输卵管的作用是输送卵细胞,也是受精作用的场所;①子宫是胚胎发育的场所;④阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道。
(1)(2)(3)男性睾丸产生的精子进入阴道,缓缓通过子宫,在输卵管内与①卵巢产生的卵细胞相遇,精子与卵细胞结合形成受精卵,所以C受精卵的形成部位在②输卵管。
(4)(5)在母体的③子宫内,胚胎继续进行细胞分裂和分化,形成各种组织和器官。胚胎发育到第8周,其外貌开始像人,从这时起到出生前的胚胎,叫做胎儿。胎儿产出的通道是④阴道。母体怀孕40周左右,胎儿就发育成熟了,成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为D分娩。
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【题目】随着新学期的到来,全市各托幼机构及学校已发生了多起诺如病毒引起的急性胃肠炎疫情。由于近年诺如病毒出现变异,人们对新的毒株较为易感。诺如病毒主要感染小肠,引起糖类和脂类吸收障碍,导致肠腔渗透压升高,体液进入肠腔,屏障功能受损,通透性增加,因而出现呕吐和腹泻。
请根据上述材料回答以下问题:
(1)诺如病毒由蛋白质和RNA构成,其发生变异的结构是_____。
(2)从传染病流行的环节来看,感染诺如病毒的同学属于________。在其感染诺如病毒的过程中,若化验血液,数量会明显增加的血细胞是________。
(3)图为诺如病毒的传播途径,根据诺如病毒的传播途径,写出一条预防诺如病毒的措施_________
(4)小肠是________的主要器官,感染诺如病毒后因小肠上皮细胞受损而引起糖类和脂类吸收障碍。
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【题目】下列有关人体的血管叙述中,错误的是 ( )
A. 人的手臂上一条条“青筋”不是血管,而是神经
B. 病人到医院输液时,针头是插入静脉
C. 在人臀部肌肉注射药物时,吸收药物的是毛细血管
D. 中医给病人“切脉”时,是感受手腕部动脉的搏动
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【题目】下图所示为几种常见微生物的结构模式图。请分析回答:
(1)没有细胞结构,只能寄生在活细胞中的生物是_____________(填图中标号)。
(2)图________(填图中标号)是细菌,它的生殖方式是_________生殖。A与B、C、D的结构相比,主要区别在于A细胞内____________________________________。
(3)善于观察的杨梅同学一眼就认出了[B]是__________,因为它的直立菌丝顶端呈扫帚状,而且她还知道它和[C]有着共同的生殖方式,即用_____________繁殖。
(4)面包膨大松软,大家都喜欢吃。它的制造离不开图中的[ ]___________,因为它可将葡萄糖转化为___________气体会在面团中形成许多小孔,使馒头膨大和松软。
(5)从培养基中菌落的形态、大小和_________可以大致区分出A和B、D。
(6)除F外,以上生物在自然界中的作用主要是:①作为____________参与物质循环;②引起动植物和人患病;③与动植物共生。
(7)图中的B能产生______,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种细菌性疾病。
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【题目】干燥寒冷的季节,人体呼出的气体和吸入的气体相比,其变化是 ( )
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量增加 ④二氧化碳含量增加
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
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【题目】果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强,染色体数目少,有眼色、翅型、体色等多种性状,是遗传学的模式生物。遗传学家摩尔根以此为实验材料,揭示出了遗传学重要定律。请分析回答:
(1)1910年5月,摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇,这种现象在生物学称做_____。
(2)果蝇体细胞中有四对染色体,其性别决定方式与人类相同,由X、Y染色体决定,请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成_____。
(3)果蝇的长翅和残翅由一对基因控制。(显性基因用A表示,隐性基因用a表示)一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示,请据图回答:
①果蝇长翅和残翅中,属于显性性状的是_____。
②亲代果蝇的基因组成是_____,子代长翅果蝇的基因组成是_____。
③亲代的基因通过_____作为“桥梁”传递给子代。
(4)有人做过这样 的实验:长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇;在35~37℃环境下,部分幼虫发育成残翅果蝇,由此可知,生物的性状表现是_____共同作用的结果。
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