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3.植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示.如图表示某植物在恒温30℃时,处于不同光照强度下在单位时间内对二氧化碳的吸收或释放量.
(1)植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的气孔.
(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃.那么,在其它条件不变的情况下,将温度调节到2 5℃时,图中曲线上的A点将向移动上(填“上”或“下”).

分析 光合作用与呼吸作用的关系如表:

 区别联系
场所原料条件产物能量
光合作用叶绿体二氧化碳、水有机物、氧气储存能量相互对立
相互依存
呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量
据此解答.

解答 解:(1)气孔是气体出入植物体的门户,植物吸收或释放二氧化碳的主要通道是叶表皮的气孔.
(2)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃时,由于温度变为25℃,呼吸作用减弱,产生的二氧化碳减少,所以A点要上移.
故答案为:(1)气孔  (2)上

点评 掌握光合作用和呼吸作用的区别与联系是关键.

练习册系列答案
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13.东营市十大名优农产品“临合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消费者喜爱.临合蜜瓜多采用温室大棚栽培,春末上市(如图1).请联系相关知识回答下列问题:

(1)蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖,其目的是提高(地表)温度,提高种子的萌发率.
(2)果实慢慢成熟的过程中,需要大量的水分和无机盐,它们是通过植株根尖的成熟区(或根毛区)吸收,吸收的水分主要用于蒸腾作用.
(3)图2是某温室从16点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况.曲线AB段大幅度上升的原因是植物进行光合作用产生了大量氧气;曲线BC段下降的原因是植物呼吸作用消耗了氧气.
(4)学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料,得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大.实验小组设计了如下的方案,来探究不同的单色光对植物光合作用的影响.
①选择一棵生长旺盛的植株,将其套上不透明物体,暗处理24小时.
②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片.(注:某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过)
③将这四种不同颜色的小纸片遮住同一叶片的不同部位(或生长状况相同的不同叶片).
④日光下照射几小时后,将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片脱色.
⑤清水漂洗叶片,滴加碘液,观察实验部位颜色变化.请预测实验现象:实验部位叶子颜色深浅不一,黑色纸片遮盖的部位不变蓝,红色、蓝紫色纸片遮盖的部位蓝色最深,黄色纸片覆盖的部位蓝色较浅(或红色、蓝紫色、黄色纸片遮盖的部位变蓝,但蓝色深浅不同).

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11.一个番茄的果实内有多个种子,说明在它的雌蕊中,曾经有(  )
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C.多个子房,一个胚珠D.一个子房,零个胚珠

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18.在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.细菌和真菌被称为其中的分解者.

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