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    请你根据下列学生实验方案，回答问题．
    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿；将甲、乙两组都进行灭菌处理后，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析后作答：
    （1）这个方案的实验组是______，对照组是______．变量是______．
    （2）实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润是因为细菌生存须要______．
    （3）甲、乙两组所用的树叶种类必须相同，因为设置对照组时，要控制其它可能影响实验结果的条件，即除有无______条件外，其它条件都应______．
    （4）细菌和真菌作为分解者，对自然界中______等物质循环起着重要作用．
    （1）生物探究实验一般都是对照实验．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．甲组未接种细菌为对照组，乙组接种了细菌为实验组．甲乙唯一不同的变量是有无接种细菌（是否接种细菌）．
    （2）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要．
    （3）对照实验是唯一变量实验．因此设置对照组时，要控制其它可能影响实验结果的条件，即除有无细菌（变量）条件外，其它条件都应完全相同且适宜．所以甲、乙两组所用的树叶种类必须相同．
    （4）大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间；在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起着重要的作用．
    故答案为：
    （1）乙；甲；有无接种细菌（是否接种细菌）
    （2）细菌适宜生活在潮湿的环境（细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等）
    （3）细菌；完全相同且适宜；
    （4）二氧化碳．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你根据下列学生实验方案，回答问题：
    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿．将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析：
    （1）该方案的实验组是
    乙
    乙
    ，对照组是
    甲
    甲
    ．变量是
    有无接种细菌（是否接种细菌）
    有无接种细菌（是否接种细菌）
    ．
    （2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是
    细菌适宜生活在潮湿的环境（细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等）
    细菌适宜生活在潮湿的环境（细菌生长繁殖需要水分、为细菌提供适宜的生存条件等）

    （3）如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同，行不行，为什么？
    不行，除了有无细菌条件不同之外，其他条件应该完全相同．或（不同的树叶，细菌生长繁殖情况不同，不能科学证明细菌的分解作用）或（遵循单一变量）
    不行，除了有无细菌条件不同之外，其他条件应该完全相同．或（不同的树叶，细菌生长繁殖情况不同，不能科学证明细菌的分解作用）或（遵循单一变量）

    （4）实验结果预测：经过一段时间后，
    乙
    乙
    组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对树叶有分解作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请你根据下列学生实验方案，回答问题．
    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿；将甲、乙两组都进行灭菌处理后，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析后作答：
    （1）这个方案的实验组是
    乙
    乙
    ，对照组是
    甲
    甲
    ．变量是
    有无接种细菌（是否接种细菌）
    有无接种细菌（是否接种细菌）
    ．
    （2）实验过程中滴加蒸馏水让树叶保持湿润是因为细菌生存须要
    细菌适宜生活在潮湿的环境
    细菌适宜生活在潮湿的环境
    ．
    （3）甲、乙两组所用的树叶种类必须相同，因为设置对照组时，要控制其它可能影响实验结果的条件，即除有无
    细菌
    细菌
    条件外，其它条件都应
    完全相同且适宜
    完全相同且适宜
    ．
    （4）细菌和真菌作为分解者，对自然界中
    二氧化碳
    二氧化碳
    等物质循环起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年湖南省新化县八年级下学期期未质量检测生物试卷（带解析） 题型：探究题

    （12分）请你根据下列学生实验方案，回答问题：
    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：
    （1）该方案的实验组是__________，对照组是__________。变量是               。
    （2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是                                  。
    （3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行，为什么？                      。
    （4）实验结果预测：经过一段时间后，     组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对树叶有分解作用。

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    科目：初中生物 来源：2015届山西农业大学附属中学初二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：探究题

    请你根据下列学生实验方案，回答问题：

    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：

    （1）这个方案的实验组是__________，对照组是__________。变量是__________。

    （2）试验过程中为什么要滴加蒸馏水让树叶保持湿润？

                                                                            

    （3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行？         为什么？      

                                                                              。

     

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    科目：初中生物 来源：2009-2010学年湖南省新化县八年级下学期期未质量检测生物试卷（解析版） 题型：探究题

    （12分）请你根据下列学生实验方案，回答问题：

    为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：

    （1）该方案的实验组是__________，对照组是__________。变量是               。

    （2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是                                  。

    （3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行，为什么？                      。

    （4）实验结果预测：经过一段时间后，     组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对树叶有分解作用。

     

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