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【题目】除病毒外,生物都是由 构成的,它是生物体结构和功能的基本单位。

【答案】细胞

【解析】试题分析:生物的特征主要有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。生物体具有共同的物质基础和结构基础。从化学组成上说,生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸,其中蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸贮存着遗传信息。从结构上说,除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。

练习册系列答案
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【题目】如图表示某种昆虫生殖发育的过程,下列有关叙述正确的是( )

A.这种昆虫发育过程属不完全变态发育
B.这种昆虫的生殖方式属于有性生殖
C.飞舞的蝴蝶处于发育中的幼虫阶段
D.这种昆虫的发育过程与蝗虫相同

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【题目】下面是萌萌学习了显微镜的使用后进行的有关叙述,你认为其中错误的是( )

A.在光线较弱的情况下对光时,应将[9]的凹面镜对准[7]
B.欲使图中结构[4]大幅度上升,应反向转动图中结构[1]
C.低倍物镜换用高倍物镜时,应首先转动[5],再调节[2]
D.视野的放大倍数等于[3]的放大倍数与[6]的放大倍数之和

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【题目】二胎政策放开后,小红妈妈又生了一个小男孩,他与小红是直系血亲 判断对错

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【题目】人作为生物圈中的一员,只有科学地认识自身结构,了解其活动规律,才能健康地生活.下面图甲是人体心脏结构模式图,图乙是膈肌的舒客与呼吸运动的关系示意图,图丙是反射弧模式图,图丁是肝、胆、脾、小肠的相互关系示意图,请据图认真分析回答下列问题.

(1)统计资料表明,心血管疾病已称为对人类健康和安全威胁最大一类疾病,观察图甲时,圆圆同学发现,在心脏的四个腔中,壁最厚且内流动脉血的是[]
(2)小宇同学认真观察图甲后发现,在正常情况下,心室收缩血液由心室流向动脉,而不会倒流想心房,其原因是心室与心房之间有
(3)小明同学认真分析图乙后得出结论是,该图模拟的是呼吸运动的过程,图中的[10]和[11]分别模拟的结构是 , [8]模拟的结构能使到达[9]的气体变得清洁.
(4)在图丙中,若[14]处损伤,其它部位正常,磁极[18]时,病人有感觉(天“能”或“不能”)缩手.
(5)在丁图中,能将脂肪乳化成脂肪微粒的液体是由结构[]分泌后储存在结构[20]中,由于图中的结构[]有多种消化液汇集在这里,因此该结构是消化食物的主要场所.

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【题目】阅读材料结合人的反射弧模式图,分析回答有关问题:

“植物人”脑干功能是正常的,昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态,病人可以有自主呼吸和心跳,“植物人”不同于“脑死亡”.

(1)“植物人”小便会失禁,原因是脊髓下部的某中枢失去了大脑的控制;这一实例说明脊髓具有__功能.

(2)当某同学的手指突然受到针刺以后,手指皮肤中的[①]__受到刺激,产生的神经冲动经②传入神经传到③神经中枢然后神经冲动再通过④传出神经,传到[⑤]__引起上肢相应的肌肉收缩,产生缩手动作.这种反射方式属于__________________

(3)假如反射弧④处受损,对反射活动的影响是__

A.对刺激有反应 B.对刺激无反应

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【题目】嫁接成功的关键是要让接穗和砧木的_____紧密结合。

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【题目】你知道吗?我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。下面,就我们通过“馒头在口腔中的变化”这节实验课上的经历来感受一下吧。

(1)课的一开始,老师提出实验要求。听清老师讲话,依赖于你的听觉。在听觉形成过程中,能够接受振动刺激形成神经冲动的结构位于[ ]______________;神经冲动传到___________才能形成听觉。

(2)实验之前,需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品。你不仅可看清近处的材料用具,也能看清远处的板书,这是因为眼球结构中的[ ]____________具有调节作用。为保护视力、预防近视,你应该做到____________________________________(答出一条具体措施)。

(3)实验开始后,首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块。如果不小心切了手,你会迅速缩回来并感到痛。在缩手反射过程中,神经冲动传导的途径是__________________(用字母和箭头表示),先缩手后感到痛的原因是____________________________________

(4)实验过程中,你将滴管中的碘液精确的滴入经保温后的试管中并摇匀,此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是______________

(5)实验结束了,“咦!为什么3只试管都变蓝呢?”小组内分析原因时,同学们因争论而面红耳赤、心跳加快,此时,体内的_______________分泌明显增多。

(6)由上述感受可知,通过________________的调节作用,人体的各项生理活动相互协调,使人体成为一个统一的整体。

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【题目】在探究蚯蚓在什么的物体表面爬得快的实验后,对蚯蚓的正确处理方法是(

A.随手扔掉 B. 放进垃圾桶中 C. 放回大自然中 D. 用作鱼饵

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