【题目】除病毒外，生物都是由 构成的，它是生物体结构和功能的基本单位。
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【题目】如图表示某种昆虫生殖发育的过程，下列有关叙述正确的是（ ）
A.这种昆虫发育过程属不完全变态发育
B.这种昆虫的生殖方式属于有性生殖
C.飞舞的蝴蝶处于发育中的幼虫阶段
D.这种昆虫的发育过程与蝗虫相同
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【题目】下面是萌萌学习了显微镜的使用后进行的有关叙述，你认为其中错误的是（ ）
A.在光线较弱的情况下对光时，应将[9]的凹面镜对准[7]
B.欲使图中结构[4]大幅度上升，应反向转动图中结构[1]
C.低倍物镜换用高倍物镜时，应首先转动[5]，再调节[2]
D.视野的放大倍数等于[3]的放大倍数与[6]的放大倍数之和
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【题目】人作为生物圈中的一员，只有科学地认识自身结构，了解其活动规律，才能健康地生活．下面图甲是人体心脏结构模式图，图乙是膈肌的舒客与呼吸运动的关系示意图，图丙是反射弧模式图，图丁是肝、胆、脾、小肠的相互关系示意图，请据图认真分析回答下列问题．
（1）统计资料表明，心血管疾病已称为对人类健康和安全威胁最大一类疾病，观察图甲时，圆圆同学发现，在心脏的四个腔中，壁最厚且内流动脉血的是[] ．
（2）小宇同学认真观察图甲后发现，在正常情况下，心室收缩血液由心室流向动脉，而不会倒流想心房，其原因是心室与心房之间有 ．
（3）小明同学认真分析图乙后得出结论是，该图模拟的是呼吸运动的过程，图中的[10]和[11]分别模拟的结构是 ， [8]模拟的结构能使到达[9]的气体变得清洁．
（4）在图丙中，若[14]处损伤，其它部位正常，磁极[18]时，病人有感觉（天“能”或“不能”）缩手．
（5）在丁图中，能将脂肪乳化成脂肪微粒的液体是由结构[]分泌后储存在结构[20]中，由于图中的结构[]有多种消化液汇集在这里，因此该结构是消化食物的主要场所．
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【题目】阅读材料结合人的反射弧模式图，分析回答有关问题：
“植物人”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态，病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“脑死亡”．
（1）“植物人”小便会失禁，原因是脊髓下部的某中枢失去了大脑的控制；这一实例说明脊髓具有__功能．
（2）当某同学的手指突然受到针刺以后，手指皮肤中的[①]__受到刺激，产生的神经冲动经②传入神经传到③神经中枢然后神经冲动再通过④传出神经，传到[⑤]__引起上肢相应的肌肉收缩，产生缩手动作．这种反射方式属于__________________．
（3）假如反射弧④处受损，对反射活动的影响是__．
A．对刺激有反应 B．对刺激无反应
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【题目】你知道吗？我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。下面，就我们通过“馒头在口腔中的变化”这节实验课上的经历来感受一下吧。
（1）课的一开始，老师提出实验要求。听清老师讲话，依赖于你的听觉。在听觉形成过程中，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构位于[ ]______________；神经冲动传到___________才能形成听觉。
（2）实验之前，需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品。你不仅可看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的[ ]____________具有调节作用。为保护视力、预防近视，你应该做到____________________________________（答出一条具体措施）。
（3）实验开始后，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块。如果不小心切了手，你会迅速缩回来并感到痛。在缩手反射过程中，神经冲动传导的途径是__________________（用字母和箭头表示），先缩手后感到痛的原因是____________________________________。
（4）实验过程中，你将滴管中的碘液精确的滴入经保温后的试管中并摇匀，此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是______________。
（5）实验结束了，“咦！为什么3只试管都变蓝呢？”小组内分析原因时，同学们因争论而面红耳赤、心跳加快，此时，体内的_______________分泌明显增多。
（6）由上述感受可知，通过________________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人体成为一个统一的整体。
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