【题目】下列关于动物在生物圈中的作用,叙述错误的是( )
A.人为地捕杀或者随意引进某种动物,不会影响生态平衡
B.动物直接或间接以植物为食,对植物的生长、繁殖并不总是有害的
C.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物,促进生态系统的物质循环
D.蜜蜂采集花粉时,能帮助植物传粉
【答案】A
【解析】
动物在自然界中作用:维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。
A.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物,都会对生态系统造成严重的伤害,因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用,A错误。
B.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围。动物直接或间接地以植物为食,会减少植物的数量,同时动物会把植物的果实、种子带到远方,有利于扩大植物的分布范围,如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上,有的果实有香甜的浆液,能诱使动物来吃,动物吃下果实后,不少种子随着粪便排出,利于传播。因此动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖也有有利的一面,并不总是有害的,B正确。
C.动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环,因此,动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物能促进生态系统的物质循环,C正确。
D.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围,D正确。
故选:A。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)生态系统的生物部分包括生产者、消费者和_____,生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做_____。
(2)皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤划破时人会感到疼痛,有时会流血。皮肤除了具有保护功能之外,还能阻挡大多数病原体侵入人体,是保卫人体的第_____道防线。
(3)皮肤划破流出的血液属于_____组织。
(4)花的雌蕊由柱头、花柱和_____组成,受精完成后,胚珠里面的受精卵发育成种子的_____,它是新植物的幼体。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们野外游玩时会发现一些草籽挂在我们鞋上,当然如果有其它动物通过,也会钩在动物的皮毛上,人和动物在这过程中起了什么作用( )
A.帮助植物躲避不良环境B.帮助植物传播种子C.促进物质循环D.维持生态平衡
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】水葫芦当初是作为净化水质的植物引进的,但这种植物却在江河湖泊中疯长蔓延,适应了当地的环境,这说明( )
A.生物能适应环境B.生物不能适应环境C.生物不能影响环境D.环境能够适应生物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】综合应用:科学家做过如下实验:将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记后放养于不同地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下:
项目 数据 | 工业区 | 非工业区 | ||
深色蛾 | 浅色蛾 | 深色蛾 | 浅色蛾 | |
释放数目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
(1)桦尺蛾的体色有深浅之分,这是一种_____现象。假设深色由显性基因(用B表示)控制,浅色由隐性基因(用b表示)控制,那么深色蛾的基因组成可能是_____。
(2)从表中可以看出,深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾在不同环境中的再回收率不同,其原因是:_____。
(3)桦尺蛾的个体发育要依次经历_____这几个阶段,这种发育类型属于_____。
(4)桦尺蛾幼虫对桦树危害很大,用_____的方法控制这种害虫,既经济又环保。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】酵母菌、曲霉、木耳都属于真菌,它们的共同特点是( )
A.都是单细胞生物B.细胞中没有成形的细胞核
C.细胞中有叶绿体D.必须利用现成有机物生活
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】随着生活水平的不断提高,人们越来越关注自己的健康。下列有关用药的常识和急救的方法中,不可取的是( )
A.为预防流行性感冒,每天服用抗生素
B.遇到有人晕倒时,立即拨打“120”急救电话
C.即使是非处方药,在使用之前也应该仔细阅读使用说明
D.抢救因煤气中毒停止呼吸的病人,可以用人工呼吸的方法进行急救
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。以下各种动物行为语言 中,不能在同种个体间交流信息的是( )
A.乌贼受到威胁时释放墨汁B.蜜蜂的圆形舞
C.母鸡“咯咯”地召唤小鸡D.昆虫分泌性外激素引诱异性
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