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如图为从桃花到桃的过程示意图,请根据图回答问题:
(1)标出结构名称:⑦
 
、⑧
 
、⑨
 
、⑩
 

(2)花的结构中主要部分是
 
 
,前者由
 
组成,后者由
 
组成.
考点:花的结构,果实和种子的形成
专题:
分析:观图可知:①是花柄、②是花托、③是萼片、⑥是花药、⑤是花丝,⑦柱头、⑧花柱、⑨子房、⑩胚珠

据此解答.
解答:解:(1)图中:⑦柱头、⑧花柱、⑨子房、⑩胚珠
(2)在花的结构中,最主要的结构是花蕊,花蕊包括雌蕊和雄蕊,雄蕊包括⑥花药和⑤花丝,其中花药里面含有花粉;雌蕊包括⑦柱头、⑧花柱和⑨子房,子房内有胚珠.因此如图中,⑦⑧⑨共同组成的结构名称是雌蕊,⑤⑥共同组成的结构名称是雄蕊.
故答案为:(1)柱头;花柱;子房;胚珠
(2)雌蕊;雄蕊;⑦⑧⑨;⑤⑥
点评:解此题的关键是理解掌握花的结构.
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请简述植物的蒸腾作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是缩手反射的模式图,请据图回答下列问题:
(1)该模式图表示的神经结构叫
 
,神经系统结构和功能的基本单位是
 

(2)图中1表示感受器,2、4、5的名称分别是
 
 
 

(3)当手受到针的刺激,会发生缩手反射,该反射过程中,神经冲动的传导过程是
 
(用图中的数字和箭头表示).
(4)从反射的类型看缩手反射属于
 
反射,当手受到针的刺激后会感到疼痛,以后见到针会有意识地躲避,此反射的类型属于
 
反射.

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科目:初中生物 来源: 题型:

做验证人体呼出气体成分的实验时,将准备好的澄清石灰水分别倒入甲、乙试管中,用洁净玻璃管插入乙试管的石灰水中,轻轻吹气,反复吹一段时间,而甲试管充入空气.(提示:二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊)
(1)观察甲、乙两试管中的石灰水有什么不同?甲试管:
 
;乙试管:
 

(2)在该探究实验中,甲试管起的作用是
 

(3)你得出的结论是:呼出的气体中含有
 
的二氧化碳,该气体是
 
分解有机物产生的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

呼吸系统的主要组成器官有
 
、咽、喉、气管、支气管和
 
组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,属于藻类植物特征的是(  )
A、没有叶绿素,不能进行光合作用
B、没有根、茎、叶的分化
C、可以结出种子
D、能够开花和结果

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科目:初中生物 来源: 题型:

男性的性染色体是
 
,女性的性染色体是
 
.男性体细胞中的染色体是
 
,女性体细胞中的染色体是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

遗传过程中,父亲的基因一定遗传给女儿,母亲的基因一定遗传给儿子.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是一个探究实验,请阅读后回答后面的问题:
探究:酵母菌以什么为生?
问题:葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响?
材料用具:4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水(40~45℃)、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶.
实验步骤:(1)将4个气球松开,以便往里面充气.
(2)用烧杯在每个瓶中加入等量的温水.再按下表依次加入不同的物质.
(3)用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀(注意不要混用),并迅速地在瓶口处套上一个气球.确保气球口紧紧围住瓶口.
(4)把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中,观察并记录所发生的一切.
瓶子内溶物
A只有酵母粉
B酵母粉和15毫升盐水
C酵母粉和15毫升糖水
D没有酵母粉,只有15毫升糖水
分析上述实验并回答:
(1)实验过程中,
 
气球会变大.
(2)气球变大的原因:酵母菌能将
 
分解成
 
 
,并且释放出
 

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