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3.不符合画生物图要求的是(  )
A.图中各结构的名称尽量标注在图的右侧
B.图的左侧写图形的名称
C.图中比较暗的地方用铅笔点上细点表示
D.画图时务必使图形真实

分析 回答此题的关键是要明确画细胞结构图及注意事项.

解答 解:画生物图时要注意:①图形的大小和位置要适当;②用3H铅笔.③较暗的部分用细点来表示,越暗的地方细点越密.但不是打斜纹或涂阴影或留下空白.④标注的名称一般要在图的右边,指示线要水平的;⑤图的下面写上所画结构的名称.
故选:B.

点评 掌握画生物图的要求及注意事项.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.海盐滚灯被列为我国的非物质文化遗产,一般在元宵节灯会进行表演.表演者以滚灯为道具,运用协调灵活的动作,将竞技与舞蹈融为一体.请分析回答下列问题:
(1)人体是一个统一的有机整体,任何一个活动都不是一个系统单独完成的,它需要多个系统协调配合,在各系统之间起调节作用的主要是神经系统.
(2)表演者在舞蹈过程中需要消耗大量能量,能量主要是在组织细胞内发生呼吸作用时分解有机物产生的.
(3)演出时,表演者一会就大汗淋漓,以汗液形式排出体内的一些代谢废物.除此之外,人体还能通过排尿(通过泌尿系统以尿液的形式排出)或呼吸(通过呼吸系统以气体的形式排出)的方式将代谢废物排出体外.
(4)表演者表演时要维持身体平衡,负责人体动作协调性的是小脑.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

14.小李同学设计了如下实验步骤:①将相同的植物A、B用玻璃罩罩住(其中A植物边上放有清水,B植物边上放有等量的NaOH溶液,如图),然后放到黑暗处48小时;②…;③在A、B上各取一张叶片放在酒精溶液中,并用水浴加热,至叶片褪成黄白色时,取出叶片并用清水洗净后,滴上碘液,观察颜色变化.请完善小李同学的实验步骤并回答问题:

(1)写出实验步骤②将A、B装置放在阳光下照射4个小时(时间可以为3小时以上)
(2)将A、B两张叶片置于酒精溶液中加热,这样处理的目的是使叶片脱色,让实验结果更容易观察
(3)你预期的实验结果是A中叶片加碘液后变蓝,B中叶片加碘液后不变蓝.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列说法错误的是(  )
A.人体生命活动调节的方式包括神经调节和激素调节
B.泌尿系统、呼吸系统和皮肤都能排出代谢废物
C.消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠
D.体循环的起止部位分别是右心房、左心室

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.英国《自然》杂志12月16日发布了2016年产生重大影响的八项科学事件,其中包括引力波的首次探测、三亲婴儿等重要成果.
所谓的“三亲婴儿”是婴儿有三名血缘亲代,即两母一父,图是其培育过程.“三亲婴儿”的生殖方式属于有性生殖.此技术可以规避母亲的遗传缺陷.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图所示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统,据图回答:
(1)光、CO2、H2O等属于生态系统的非生物部分,图中生产者是绿色植物.
(2)螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,属于不完全变态.
(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的食物关系,请写出图示中的食物链:绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇.
(4)铅中毒会对人体造成伤害,2015年1月至2016年5月以来我国发生了多起血铅事件.若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是蛇.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

15.男性的体细胞中含有XY性染色体.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”,进行了如下实验.
【方法和步骤】
①采集重金属污染液500mL,用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍,获得4种不同浓度的重金属污染液.
②取4只相同培养皿,分别编号为甲、乙、丙、丁,垫上纱布,加入等体积的不同浓度的重金属污染液,浸润纱布.
③挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒.随机均分成4组,分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上.
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内,每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染
液.
【统计和分析】
一段时间后,统计各组水稻种子的萌发数量,进行比较.
【反思与评价】
(1)在步骤③中.每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子,而不是1粒的原因是避免偶然性.
(2)实验方案存在缺陷.还需要增加一个实验,用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液,培养水稻种子,其目的是形成对照.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如图中X代表某一生物概念,其内容包括①②③④四部分,下列关于概念图的描述错误的是(  )
A.若X代表植物细胞的基本结构,则①~④可代表细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
B.若X代表人体的四大组织,则①~④可代表保护组织、神经组织、机械组织和结缔组织
C.若X代表植物根尖的结构,则①~④可代表根毛区、伸长区、分生区和根冠
D.若X代表生态系统的成分,则①~④可代表生产者、消费者、分解者和非生物成分

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