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体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗,丁狗不作处理,甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理.几个月后查得各自血液中三种激素的含量(如表),请回答以下问题:
雄性激素 甲状腺激素 生长激素
3.8 0.1 5.8
3.6 2.8 0.1
0.8 3 5.5
4 3 6
(1)
 
狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓,精神萎靡,食欲不振,身体发育停止.
(2)乙狗可能摘除的是
 

(3)在相同条件下饲养一段时间后,其个体大小变化为:
 
狗个体小,基本处于术前状态,
 
狗不断长大.
考点:甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状,生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状,性激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
专题:
分析:激素是由内分泌腺分泌的,不同的内分泌腺分泌的激素种类也不同.
解答:解:(1)甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性等功能.小狗行动呆笨迟缓,精神萎靡,食欲不振,发育停止是缺乏甲状腺激素的表现.
(2)垂体位于大脑的下部,分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等.生长激素具有调节人体生长发育的作用.如果幼年时生长激素分泌不足,则生长迟缓,身材矮小,到了成年,有的身高才只有70cm,但是智力一般是正常的,这叫侏儒症.乙狗生长激素只有0.1,所以乙狗可能摘除的是垂体.
(3)生长激素具有调节人体生长发育的作用.如果幼年时生长激素分泌不足,则生长迟缓,身材矮小,到了成年,有的身高才只有70cm,但是智力一般是正常的,这叫侏儒症.如果幼年时期生长激素分泌过多,则会过分生长,到了成年,有的身高可达2.6m以上,这叫巨人症;如果成年人的生长激素分泌过多,就会引起短骨的生长,造成手掌大、手指粗、鼻高、下颌前突等症状,这叫肢端肥大症.乙狗生长激素只有0.1,所以乙狗的个体小,基本上处于术前状态.丁狗不断长大.
故答案为:(1)甲
(2)垂体
(3)乙;丁
点评:每种激素都是由专门的内分泌腺分泌的,掌握各种内分泌腺的功能,是答对本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

有关自然保护区的叙述,科学的是(  )
①自然保护区就是划定一定区域对保护对象进行保护和管理 
②自然保护区就是“天然基因库”
③自然保护区就是“天然实验室”
④自然保护区就是“活的自然博物馆”
⑤自然保护区就是“天然狩猎场”
A、②③④⑤B、①②④⑤
C、①②③④D、①③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是生物兴趣小组探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:
试管编号 加入材料 水温 时间 加碘后的现象
l 馒头碎屑+唾液2mL 90℃ 10分钟 A
2 馒头碎屑+唾液2mL 10℃ 10分钟 B
3 馒头碎屑+唾液2mL 37℃ 10分钟 C
4 馒头碎屑+清水2mL 37℃ 10分钟 D
(1)在1~4号试管中分别加入实验材料后,为使实验现象更加明显,应采取的操作方法是
 

(2)该小组所做的探究实验中,一共设计了几组对照实验?
 

(3)能说明馒头的消化需要唾液的是试管
 
和试管
 
,表中A和B都可能
 
(填“变蓝”或“不变蓝”).

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如图是1845年至1935年的90年间,北美加拿大森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线.据图回答有关问题:

(1)雪兔的种群数量变化用字母
 
表示,其数量最多的年份曾达到
 
只.
(2)雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要是①
 
 

(3)猞猁的存在对整个森林生态系统的稳定所起到的作用具体是
 

(4)在所研究的1890~1935期间,该生态系统中雪兔的K值为
 
左右.从图中任意一时段看出,当雪兔种群达到K值后,猞猁种群的K值变化是
 
(答早于或晚于)雪兔的K值出现(注:不考虑其他生物因素).

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根据肾的内部结构示意图,回答下列问题:
(1)写出图中标号表示结构名称:
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 
;⑥
 

(2)标号
 
 
 
 所示结构组成了肾单位.
(3)③内流的液体是
 
;④内流的液体是
 

(4)当③内液体流经⑥时,全部
 
、大部分
 
和部分
 
被重新吸收,未被吸收的液体即为
 

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(1)炎热的夏季,食物容易腐败,得肠胃炎的人也较多,这是因为
 
,家庭中的冰箱之所以能在一定时间内保鲜食品,其主要的原因是
 

(2)下列的描述中,属于细菌的特征的是
 
,属于真菌的特征的是
 

①个体微小,细胞内没有成形的细胞核  
②既有个体微小的种类,也有个体较大的种类,细胞内有真正的细胞核  
③能产生孢子,孢子能发育成新个体  
④通过分裂方式繁殖后代
⑤细胞内没有叶绿体.

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详细区别先天性行为与学习行为.

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西红柿上市的季节,要吃到甘甜、滑润的果肉,要先去果皮,果皮似乎是果实的多余结构.请你通过探究的一般方法,自己设计出探究“果皮的作用”的方案.
(1)你所提出的问题是:果皮是果肉不可缺少的保护组织吗?
(2)你所作出的假设是:
 

(3)设计实验
①所需材料:完好西红柿两个
②方法和步骤:
A、一个柿子
 

B、另一个柿子
 

③观察现象:
 

(4)得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国婚姻法规定:
 
血亲和三代以内的
 
血亲之间禁止结婚,因为有血缘关系的后代之间再婚配生育,
 
出现的机会就会增加.

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