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    12．下列科学研究方法中，作为其他方法的基础和前提的是（　　）
    A．假设B．推论C．观察D．实验

    分析 科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．

    解答 解：科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流．其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键．所以进行一个科学探究的前提和基础是提出问题、作出假设．故A正确．
    故选：A．

    点评 学会科学探究的基本环节，是掌握并进行探究实验的前提．要认真学习理解掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．传染病的特征是（　　）
    A．有传染性和流行性，死亡率较高
    B．有传染性，但无关紧要
    C．有的有病原体引起，有的有体虚引起的
    D．都是由病原体引起，有传染性和流行性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．在H7N9禽流感流行期间，疫区医疗机构对确诊为该病的患者进行隔离治疗，这种做法属于预防传染病措施中的（　　）
    A．消灭病原体B．控制传染源C．切断传播途径D．保护易感人群

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．生物兴趣小组组的同学进行了如下实验：将20只生长发育状态相似的蝌蚪，平均分成A、B两组，放入两只玻璃缸中．A组饲喂含少量甲状腺激素的饵料，B组饲喂不含甲状腺激素的饵料．相同且适宜的条件下培养一段时间后，A组蝌蚪的个体发育变化迅速，在较短时间内就变成了一群小型青蛙；而B组蝌蚪按常规时间发育．
    （1）根据A、B两组的实验现象，此实验说明甲状腺激素能促进生物（蝌蚪）的生长和发育．在本实验中B组实验起对照作用．
    （2）该实验中，相同且适宜的培养条件是①④⑤（填序号）．
    ①适宜的温度   ②低温   ③玻璃缸密闭   ④玻璃缸敞口   ⑤未被污染的河水   ⑥自来水
    （3）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分米的，还需要增加一个实验，最合理的设计是将C组的蝌蚪的甲状腺切除，观察蝌蚪的生长发育状况．
    （4）在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪，但周围青蛙却较少，同时发现当地居民大脖子病的发病率较高．由此可以推断，该地区的婴幼儿患呆小症的可能性较大．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列疾病均属于传染病的是（　　）
    A．心脏病和高血压B．败血症和佝偻病C．流感和乙型肝炎D．癌症和艾滋病

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关人类生殖发育的说法正确的是（　　）
    A．婴儿的出生是一个新生命诞生的标志
    B．精子和卵细胞在②中结合形成受精卵
    C．①产生的卵细胞染色体组成是22对+XX
    D．“试管婴儿”是一种无性繁殖技术

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．请你根据所学生物学知识回答下列问题
    （1）某日，小玲起床后感觉浑身无力，嗓子痒痛，咳嗽不断，妈妈发现小玲的扁桃体有红肿发炎的现象，于是从家庭小药箱中选了一种药准备给小玲服用，如图是该药品的说明书，请问小玲能服用该药吗？能．该药品属于非处方药（填非处方药或处方药）；该药品的口服剂量是每次1～2粒．
    （2）在某次夏令营活动中，小明溺水，呼吸、心跳都停止，在急救车到来之前需进行心肺复苏．心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸等．
    （3）小磊爬山时，不慎摔倒导致下肢受伤，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出，在急救车到来之前，应采取的紧急止血措施是按压远心端止血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．将下列A到C的内容，用代号填写在表中的有关栏目内
    预防传染病的一般措施
    控制传染源（1）AG
    切断传播途径（2）CD
    保护易感人群（3）BEF
    A、隔离传染病患者 B、禁止亲友探望传染病患者 C、消灭传播疾病的媒介物质
    D、对病人用过的器具，住过的房屋进行消毒 E、加强体育锻炼
    F、讲究个人卫生  G、及时处理患传染病的动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列有关免疫的功能说法有误的是（　　）
    A．抵抗抗原的侵入，防治疾病的发生
    B．清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
    C．监视、识别和清除体内产生的异常细胞
    D．免疫功能总是对人体有益，不会引发疾病

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