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    各种类群的生物各有其特征，在生物圈中具有不同的作用，保护生物的多样性极为重要．生物多样性不包括（　　）
    A、遗传多样性
    B、环境多样性
    C、物种多样性
    D、生态系统多样性
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
    基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；
    生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．可见生物多样性不包括环境多样性．
    故选：B
    点评：解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    单细胞生物与人类的关系：
    （1）有益：多数单细胞生物是
     
    的天然饵料；草履虫可吞食细菌，净化
     
    ．
    （2）有害：某些单细胞生物寄生在人体内，危害人体健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某个合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程，其实验步骤为：
    ①取两个玻璃缸，分别贴上标签A、B；
    ②在A缸中加入500毫升的池塘水，B缸中加入500毫升的自来水；
    ③在A、B缸中放入同时孵化出的蝌蚪各10只，然后分别加入等量的蝌蚪饲料；
    ④在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加；
    ⑤保持A、B两缸水温22℃～25℃；
    ⑥每天记录蝌蚪生长发育的情况．
    据此，请回答下列问题：
    （1）这个实验的变量是
     
    ．
    （2）实验过程中有一个步骤不够严谨，请指出并给予更正．不严谨的步骤是
     
    （用步骤中的序号表示）；更正：
     
    ．
    （3）步骤⑤中，A缸中加入少量甲状腺激素制剂，而B缸不加，其目的是起
     
    作用．
    （4）如果实验按照你修改后的方案进行实施，预计结果会怎样？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分析材料，回答下面问题：
    【材料一】麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟．20世纪50～60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动．但现在有关专家却发出了要保护麻雀的呼吁．这是为什么？
    【材料二】呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁，所以当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动．但随后兔以惊人的速度发展起来，兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化．
    （1）材料一中有关专家发出了要保护麻雀的呼吁．你认为人类能否随意灭杀某种动物？答：
     
    ．因为生态系统中各种生物之间存在着相互依赖和相互制约的关系，动物在维持
     
    中起着重要作用．
    （2）请根据材料二把食物链补充完整：
     
    →兔→
     
    ．生态系统通过
     
    和食物网进行着
     
    循环和能量流动，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过
     
    作用固定的光能．
    （3）你认为在自然生态系统中，各种生物的数量能不能无限增长？答：
     
    ．因为自然生态系统有一定的
     
    能力，各种生物的
     
    和所占的比例能维持在
     
    的状态．
    （4）你从上述材料中得到什么启示？答：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于节肢动物的是（　　）
    A、蝎子B、沙蚕C、蜈蚣D、虾

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小丽去医院体检时，医生说她患有贫血，请问这可以从她的血常规化验单的哪项数据看出来（　　）
    A、红细胞（RBC）4.3×1012个/L
    B、白细胞（WBC）5×109 个/L
    C、血红蛋白（Hb）90g/L
    D、血小板（PLT）110×109 个/L

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于用农药防治农业害虫的叙述正确的是（　　）
    A、立竿见影，应大力推广
    B、虽然毒死了部分天敌，但毒死的害虫更多，合算
    C、低投入高回报
    D、毒死了天敌，污染了环境，在食物链中有富集作用，应慎之又慎

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鸡卵的结构，据图回答：
    （1）在适宜的条件下，将来能发育成雏鸡的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （2）结构③的作用是
     
    ，能使卵黄固定在鸡卵中央的是[
     
    ]
     
    ．
    （3）观察鸟卵结构的探究实验中，看到的有一个黄色球状的凝胶状物质是[
     
    ]
     
    ，它能为胚胎发育提供．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一个学生在做探究呼出气体成分变化的实验，甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸人气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊．分析回答下列阅题：
    （1）该实验结果说明了
     
    ．
    （2）在该实验装置中，对照组是
     
    （甲、乙）瓶．

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