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    5．反应式：“二氧化碳十水$→_{a}^{光}$淀粉（储存能量）+氧气”中的a是（　　）
    A．叶绿体B．线粒体C．叶脉D．细胞核

    分析 光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程．

    解答 解：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用．光合作用的反应式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．
    故选：A．

    点评 理解光合作用的概念，掌握光合作用的反应式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．大雨过后，农田积水若不及时排出，植物就会死亡，其主要原因是（　　）
    A．水分促进了细菌大量繁殖，导致根部腐烂
    B．根毛吸水过多，肥料相对减少，营养供应失调
    C．过多的水造成土壤缺氧，使根的呼吸受阻
    D．过多的水分造成土壤温度下降，影响了根吸收无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    8．植物体吸收的水分，主要用于植物的光合作用．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．蓝蓝是个青春洋溢的美少女，她对自己的生命历程充满好奇！请结合如图帮蓝蓝做分析：
    （1）如图中，过程①发生的部位是睾丸，过程③发生的部位是输卵管；甲、乙两类受精卵发育为蓝蓝的是甲．
    （2）出生前，蓝蓝在母亲的子宫里发育了40周左右，这段时间大家都说蓝蓝妈怀孕了．
    （3）长大后，有人说蓝蓝长得像爸，从遗传和变异的角度看，这是遗传现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．新农村建设项目之一“沼气技术推广使用”在某地试点成功．在沼气池中，能将作物秸杆等物质发酵，产生沼气的微生物是（　　）
    A．一些杆菌和甲烷菌B．酵母菌
    C．大肠杆菌D．结核杆菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是植物光合作用过程示意图．由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进人叶片作为光合作用的原料，中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的．粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进人空气的．请据图回答：
    （1）图中[A]叶绿体是进行光合作用的场所．
    （2）光合作用的原料是图中[3]水和〔④〕二氧化碳．
    （3）光合作用的产物是图中[①]有机物淀粉和[②]氧气．
    （4）绿色植物进行光合作用的主要器官是叶片．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．玉米种子和大豆种子在结构上的不同点包括；①营养物质储存的位置不同；②子叶的数目不同；③子叶的肥厚程度不同；④胚乳的有无（　　）
    A．①②③④B．②③④C．①②④D．②④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．观察蚯蚓．

    （1）蚯蚓属于环节动物．通过观察，可以发现蚯蚓的身体呈长筒形，两侧对称，由许多相似的体节构成．
    （2）靠近身体的前端，有一个比其他体节厚的环带，如同在蚯蚓的身体上带了一个环．
    （3）蚯蚓身体分节，用手触摸蚯蚓的腹部，会有粗糙不平的感觉，这是因为蚯蚓的腹面有刚毛，肌肉与刚毛配合可以完成运动．
    （4）蚯蚓的体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润．蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可以溶于体表的粘液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出．所以，在观察的过程中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．“海中之花”--海葵排出食物残渣的方式是（　　）
    A．由肛门排出B．由口排出C．由胞肛排出D．由细胞膜排出

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