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    【题目】微生物与人类的关系是（ ）

    A．微生物对人类生活影响不大 B．所有的微生物都是有害的

    C．微生物是没有害的 D．微生物与人类生产生活关系密切

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：微生物与人类生产生活关系密切，细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，少数微生物对人类是有害的。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在妈妈的精心呵护下，婷婷从一个受精卵发育成青春美少女，请据图回答：

    （1）A表示_______正在和卵细胞结合，即受精过程，此受精过程是在妈妈体内的 ______ 完成的，形成了B________。

    （2）B经过不断的__________形成D，D生长发育的主要场所是 ______ ，并通过 ______ 和脐带从妈妈的体内获得营养物质和氧．

    （3）母乳中含有促进婷婷生长发育、细胞修复和更新的重要原料是 ______ ．

    （4）进入青春期后，婷婷体内会出现正常的生理现象月经，这与卵巢分泌的 ______ 激素和孕激素有关．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中能正确表述基因、DNA和染色体三者之间的关系的是（ ）
    A.基因——→DNA——→染色体
    B.基因——→染色体——→DNA
    C.DNA——→染色体——→基因
    D.DNA——→基因——→染色体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是人体呼吸的示意图，其中①表示肺泡与外界的气体交换，②表示肺泡内气体交换，③表示气体在血液中的运输，④表示组织间气体交换。请回答：

    （1）在过程①中，与吸入的气体相比，呼出的气体中含有较______的二氧化碳。

    （2）通过过程②，含氧较少的_____________血变为含氧丰富的_____________血。

    （3）血液中运输氧的血细胞是____________，氧气由这种血细胞携带，经过程③运输到组织间，通过过程______（填序号）进入组织细胞，供组织细胞进行__________作用，分解有机物，释放__________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞分化的结果形成了

    A．器官 B．生物体 C．系统 D．组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某草原生态系统中部分生物之间的关系的示意图，请据图回答：

    （1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。图中的草属于___________，兔、蛇、鼠、狐狸、鹰属于_________。

    （2）图中最长的一条食物链是：_____________________________________。

    （3）图中各条相互交错的___________构成食物网。

    （4）如果狐的数量大量减少，兔的数量大量增加，则短时间内草会_________________（填“减少”或“增加”）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的图像从如图所示的左图转为右图，正确的操作步骤是 ( )

    ①动粗准焦螺旋

    ②调节光圈

    ③动细准焦螺旋

    ④动转换器

    ⑤移动玻片标本

    A. ①→②→③→④ B. ④→⑤→③→②

    C. ②→①→⑤→④ D. ⑤→④→②→③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是

    A. a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区

    B. b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用

    C. c表示水分的散失，“门户”是气孔

    D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是长颈鹿的进化过程示意图，请据图回答问题：

    （1）由图①可见长颈鹿祖先脖子有长有短，说明生物个体之间存在着_________。

    （2）图②和图③说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈鹿只通过通取食高处的树叶来生活。此时，脖子更______（填“长”或“短”）的个体容易获得食物而生存下来。可见，具有_______变异（填“有利”或“不利”）的个体容易在___________中获胜，并繁衍后代。

    （3）综上所述，在进化过程中长颈鹿的脖子越来越长，这是_______的结果。

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