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    18．心脏内部的血流方向是（　　）
    A．心房  心室  静脉B．心房   心室   动脉
    C．心室  心房  动脉D．静脉   心室   心房

    分析 心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜保证了血液只能按一定方向流动．

    解答 解：在心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜，这些瓣膜只能向一个方向开；心房与心室之间的房室瓣只能朝向心室开，心室与动脉之间的动脉瓣只能朝向动脉开．这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流．即心房→心室→动脉．
    故选：B

    点评 血液之所以能够按一定方向在心脏和血管组成的管道系统中循环流动，是因为在心脏和血管内具有防止血液倒流的瓣膜．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图甲有各种不同的植物．

    根据如图乙索引，可将上述的植物鉴别为A至E．
    （1）根据生物分类的有关原则在下面的空格中填写适应的结构名称使上一图完整．
    ①有花②平行叶脉③有种子
    （1）写出A、B、C、D、E的名称：A玉米、B向日葵、C松、D蕨、E水绵
    （2）为什么晴天的中午水绵常浮在水面？光合作用释放的氧气积存在一起．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．下表为探究“馒头在口腔中的消化”的几组实验记录：
    （说明：以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的．其中第①种处理是模拟了口
    腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②、③、④种处理都是①的对照实验）．
    试管加入物质（各2毫升）水温时间试剂处理加碘后的现象
    ①馒头碎屑+唾液37℃10分钟碘液充分搅拌不变蓝
    ②馒头碎屑+清水37℃10分钟碘液充分搅拌变蓝
    ③馒头块+唾液37℃10分钟碘液不搅拌不填
    ④馒头碎屑+唾液37℃10分钟碘液不搅拌不填
    （1）在表格内填写①②试管的实验现象（选填“变蓝”或“不变蓝”）
    （2）①号试管的实验现象说明淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解了？
    （3）当以“舌的搅拌”为变量时，应选取①④两种处理进行对照实验．
    （4）①与②对照进行实验是为了探究唾液对淀粉的消化的作用．
    （5）在以上①②③三种对照实验中，哪种处理不妥③处理不妥，应把不搅拌变成充分搅拌
    （6）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即‘将馒头块与清水放人试管中不搅拌’”你认为这第五种处理有必要吗？没有

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．我们吃的许多美味佳肴都取自野生动、植物，这是利用生物多样性的（　　）
    A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．观赏价值

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
    （1）如图生态系统中动物属于消费者成分
    （2）在该生态系统中，若人们大量捕捉蛇和青蛙，则短时间食草昆虫会大量增加，虫和鼠量的增加给草带来危害，结果导致生态平衡被破坏，由此可见，动物在维持生态平衡中起重要作用
    （3）除此之外，动物在自然界中还能促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是几种常见动物的呼吸器官结构示意图，请据图回答下列问题

    （1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的体壁完成，从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于阴暗潮湿的地方生活．蝗虫在分类上属于节肢动物，依靠气管呼吸
    （2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是鳃，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的血管（或毛细血管）．青蛙属于两栖动物，它的呼吸器官主要是肺．
    （3）鸟的呼吸器官是[3]肺．标号[2]是气囊，飞行时特有的呼吸方式是双重呼吸，以适应空中的飞翔生活．因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有胎生哺乳的特征，所以属于哺乳动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列动物，属于无脊椎动物的是（　　）
    A．蝎子B．蜥蜴C．蛇D．黄鳝

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．合理膳食是指全面而平衡的营养．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．田地里的杂草和玉米、小麦争夺阳光、养料和水分等，这种现象体现了生物与生物之间的（　　）
    A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．互利关系

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