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图表示各种生物之间的关系,请据图回答:
(1)作为生态系统,图中还缺少了
非生物
非生物
部分.
(2)图中细菌、真菌是生态系统中的
分解者
分解者

(3)写出图中的食物链:
树→虫→鸟
树→虫→鸟

(4)图中的生产者是
,它与
消费
消费
者之间通过吃和被吃的关系形成食物链.
分析:此题考查生态系统的组成及各部分的作用、生态系统中的食物链,据此答题.
解答:解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分主要包括:光、水、温度、空气、土壤等,生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中缺少非生物部分.
(2)生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.图中细菌、真菌是生态系统中的分解者.
(3)食物链的起点是生产者,终点是消费者,它们之间存有吃与被吃的关系,食物网是由许多条食物链交织在一起而形成的.图中的食物链是:树→虫→鸟.
(4)生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量,因此,图中的生产者是树,它与消费者之间通过吃和被吃的关系形成食物链.
故答案为:(1)非生物  (2)分解者   (3)树→虫→鸟  (4)树  消费
点评:回答此题的关键是:一是明确生态系统的组成;二是要明确食物链的概念:生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系;三是要知道食物链的正确写法.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?漳州)如图表示各种生物之间的关系,请据图回答:
(1)作为生态系统,图中还缺少了
非生物
非生物
部分.
(2)图中细菌、真菌是生态系统中的
分解者
分解者

(3)写出图中的食物链:
树→虫→鸟
树→虫→鸟

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图表示各种生物之间的关系,请据图回答:
(1)作为生态系统,图中还缺少了________部分.
(2)图中细菌、真菌是生态系统中的________.
(3)写出图中的食物链:________.

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科目:初中生物 来源:2013年山东省临沂市平邑县中考生物模拟试卷(四)(解析版) 题型:填空题

图表示各种生物之间的关系,请据图回答:
(1)作为生态系统,图中还缺少了    部分.
(2)图中细菌、真菌是生态系统中的   
(3)写出图中的食物链:   
(4)图中的生产者是    ,它与    者之间通过吃和被吃的关系形成食物链.

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科目:初中生物 来源:2012年福建省漳州市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图表示各种生物之间的关系,请据图回答:
(1)作为生态系统,图中还缺少了______部分.
(2)图中细菌、真菌是生态系统中的______.
(3)写出图中的食物链:______.

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