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(2012?福州)如图是切开的苹果,从结构上可以判断这种植物属于(  )
分析:此题考查的是被子植物的主要特征,被子植物的种子外有果皮包被着,能形成果实,有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.据此作答.
解答:解:如图可知,苹果外有果皮,内有种子,果皮包上种子构成果实.
A、藻类植物的结构简单,无根、茎、叶的分化,无花、果实和种子,不符合题意.
B、蕨类植物无根,只有茎、叶的分化,无花、果实和种子,不符合题意.
C、裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官,无花和果实,不符合题意.
D、被子植物的种子外有果皮包被着,能形成果实,有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.因此苹果属于被子植物.符合题意.
故选:D
点评:解答此题的关键是熟练掌握被子植物的主要特征,明确被子植物的种子外有果皮包被着,能形成果实.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?福州)冬冬感冒上医院,医生让他验血后,根据报告单(如表)开了处方.
(1)血液中能吞噬和包围病菌的血细胞是
白细胞
白细胞

(2)阅读如表,对照正常参考值,你发现冬冬不合格的化验项目是
白细胞
白细胞
.根据这些指标,医生诊断冬冬有炎症,所以在处方中开了能杀死
细菌
细菌
的抗生素药--头孢克肟片(如图).
(3)根据药盒外包装正面(如图)的标志判断:购买这种药是否要凭医师的处方?
,因为这种药属于
处方
处方
药.
医院检验科报告单(部分)  
化验项目 测定值 正常参考值
RBC(红细胞) 4.8×1012个/L (4.0-5.5)×1012个/L
WBC(白细胞) 18×109个/L (5.0-10.0×109个/L
PLT(血小板) 210×109个/L (150-350)×109个/L

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?福州)PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物,也称为可吸入肺颗粒物.由于它能通过肺泡直接进入循环系统,对人体危害极大.
为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,我市某中学的同学在宝龙城市广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如表:
(1)在该探究实验中,同学们将“采样时段”设置为该实验的
实验变量
实验变量
,而其他条件都相同.
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理?
取平均值
取平均值

(3)该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图(如图),请你将表格中“下班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图在图8中表示.
组别 PM2.5(微克/立方米)
清晨 上班时段 中午 下班时段
(车流量最少) (车流量大) (车流量小) (车流量最大)
第1组 19 89 43 97
第2组 22 83 38 98
第3组 20 86 41 99
(4)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度
越大
越大

(5)根据实验结论,请你为我市空气质量的改善提一条合理化建议:
少开车等
少开车等

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?福州)如图是“生物圈碳-氧平衡”示意图,分析回答:

(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是
光合作用
光合作用
作用、B是
呼吸
呼吸
作用.
(2)A、B两个过程中,能够降低大气二氧化碳含量的是
A
A
.(填字母)
(3)以下叙述不符合事实的是(  )
A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡
(4)在维持生物圈碳-氧平衡方面,人类可以做些什么?
植树等
植树等

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