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    【题目】生态系统一般都包括:

    A. 生产者、消费者和分解者 B. 生产者和非生物成分

    C. 消费者和非生物成分 D. 生物部分和非生物部分

    【答案】D

    【解析】试题分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】识图题：下图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：

    （1）体循环开始于[ ]________，结束[ ]_________。

    （2）肺循环开始于[ ]________，结束于[ ]_________。

    （3）在A、B、C、D四个腔中，壁最厚的是_________（填序号），充满静脉血的心腔有___________（填序号）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在人群中，生来就惯用右手与生来就惯用左手（不包括后天的矫正和练习）是一对相对性状。父亲惯用左手，母亲惯用右手，他们生的孩子也是惯用右手的。正常情况下，这个孩子的体细胞内有控制惯用左手的基因吗？以下推理正确的是

    A. 若“惯用左手”为显性性状，则可能有

    B. 若“惯用左手”为显性性状，则一定有

    C. 若“惯用左手”为隐性性状，则一定有

    D. 若“惯用左手”为隐性性状，则可能有

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】以下概念从小到大的排序顺序正确的是（ ）

    A．细胞一组织一个体一器官 B．组织一细胞一器官一系统

    C．细胞一组织一器官一系统一个体 D．细胞一组织一器官一个体一系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（　　）

    A.病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多
    B.第一次侵染后所形成的免疫功能属于非特异性免疫
    C.人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用
    D.人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小华同学学习了细菌和真菌的知识后,设计了以下实验来探究酵母菌的发酵过程是否需要适宜的温度。具体实验设置如下图所示。3个小时后,发现甲烧瓶上原来被挤瘪了的气球鼓了起来,乙烧瓶上的气球并没有鼓起来。分析实验回答下列问题。

    (1)这是一组对照实验,变量是___。

    (2)甲烧瓶上气球鼓起是因为在适宜的温度下,酵母菌把葡萄糖分解产生了_____。

    (3)根据实验现象,小华得出的结论是_____。

    (4)酵母菌在人们的生活中应用广泛,请列举一例:___。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是表示人的生殖过程中染色体数目的变化图，请据图回答。

    （1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体数目均为____条。

    （2）A表示a、b分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫做______和______．它们的染色体均为_________条。

    （3）f细胞是女儿的_____细胞，其染色体为_____条。

    （4）由上述可以看出，人类上下代体细胞中染色体数目是__的，生物体细胞中每一对染色体都是一条来自______，一条来自_______，因此后代个体具有____________的遗传物质。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物越高等，学习行为越复杂高等，这有利于（ ）

    A．获得食物 B．逃避敌害

    C．寻找配偶 D．适应复杂的生活环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关（ ）

    A．个体小，便于各种媒介携带

    B．有些细菌形成芽孢，芽孢小而轻，可随风飘散

    C．繁殖速度快，数量多

    D．以上三项都正确

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