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    8．性状是生物所有特征的总和，包括生物的形态结构特征、生理特征和行为方式等．

    分析 性状是指生物体所有特征的总和．遗传学中把生物个体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状．

    解答 解：任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征（如豌豆种子的颜色，形状），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行为方式（如狗的攻击性，服从性）等．
    故答案为：形态结构；生理；行为方式．

    点评 知道性状和相对性状的概念是解答此类题目的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．依图回答下列问题：
    （1）呼吸系统由呼吸道和肺组成．
    （2）鼻、咽、喉、气管、支气管共同组成呼吸道，主要作用是将吸入的空气变得清洁、温暖、湿润．
    （3）在学校这个大集体中，可以采取哪些措施来预防呼吸系统疾病？
    ①不随地吐痰；
    ②不吸烟．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．选取有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如图所示：
    （1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜是为了使叶片内原有的淀粉转运耗尽．
    （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解在酒精中．
    （3）实验中滴碘液不变蓝的是ACE．（多选题）
    A．Ⅰ叶覆盖铝箔部分   B．Ⅱ叶绿色部分
    C．Ⅲ叶              D．Ⅰ叶未覆盖铝箔的部分
    E．Ⅱ叶白斑部分
    （4）在叶片Ⅱ中可以设计对照实验，其中实验变量是叶绿体．
    （5）在光下放置数小时后，发现玻璃瓶内壁上出现小水珠，产生这一现象的原因是叶的蒸腾作用及液体的蒸发．
    （6）通过绿叶Ⅰ中实验现象的对比可知，进行光合作用的必要条件是光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程．下列说法不正确的是（　　）
    A．物质X可供给呼吸
    B．绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能
    C．该转化可以维持自然界中的二氧化碳和氧气的相对平衡
    D．C6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于置换反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是人们常见的几种动物，请分析回答：
    （1）A、B与C、D、E、F的主要区别是身体内没有脊柱．
    （2）D与飞行生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛等．
    （3）F特有的生殖发育特点是胎生哺乳．
    （4）若根据体温是否恒定分成两组，则与D同在一组的是F（用代码表示）．
    （5）以上动物中有口无肛门的是A．（用代码表示）
    （6）以上动物中能用肺呼吸的是C、D、E、F，其中E的肺不发达，要借助皮肤辅助呼吸，不是真正的陆生脊椎动物．（用代码表示）
    （7）将以上动物按照由低等到高等的进化顺序排列ABECDF．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．人体某部位皮肤受伤，病菌入侵，白细胞聚集到受伤部位，伤口周围红肿，这种现象在生理学上叫发炎，在免疫学上属于非特异性免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．请观察鱼的头部结构图，回答下列问题
    （1）鱼的呼吸器官是鳃，是由又多又细的鳃丝 组成的，它是颜色是红色，因为含有大量的毛细血管
    （2）鲫鱼之所以能在水是生活，有两个特点至关重要，一是能够依靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能够在水中呼吸
    （3）鲫鱼左右侧扁，呈梭型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力．它的体表有鳞片覆盖，表面还有滑滑的黏液，起到保护作用，鱼在水中通过躯干部和尾部的摆动以及各种鳍的协调游泳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．绝大多数细菌与绿色植物营养方式的主要区别是（　　）
    A．是否能独立生活B．是否能将无机物合成有机物
    C．是否能进行光合作用D．生命活动中是否消耗能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．某菜农种了20株纯种（基因组合是aa）红色番茄，其中一株结了一个黄色番茄，对此现象最合理的解释是（　　）
    A．附近黄色番茄的花粉传到该红色番茄的柱头上
    B．该番茄子房壁的遗传物质发生了变化
    C．该番茄子房中受精卵的遗传物质发生了变化
    D．该番茄子房中珠被的遗传物质发生了变化

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