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    11．下列属于鱼的是（　　）
    A．章鱼B．带鱼C．甲鱼D．鲸鱼

    分析 鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．

    解答 解：A、章鱼身体柔软、有外套膜，因此属于软体动物；
    B、带鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类；
    C、甲鱼，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物；
    D、鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，因此属于哺乳动物．
    　因此属于鱼类的是带鱼．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．果蝇全部基因组含有1.65×108bp（碱基对），如果DNA是一长线状分子，每秒复制30bp，共有2000个双向复制起点，全部基因组要复制多少分钟（　　）
    A．23分钟B．32分钟C．56分钟D．44分钟

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．绿色植物光合作用的场所和条件依次是（　　）
    A．叶片、光照和二氧化碳B．根尖、光照和二氧化碳
    C．叶片、黑暗和氧气D．根尖、黑暗和氧气

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．组成食物链的环节大多数只有3～4个营养级，其原因是（　　）
    A．环境资源有限B．捕食者不能以捕食者为食
    C．在每一环节上都有大量的能量流失D．生存空间有限

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．为了探究酸雨对种子萌发的影响．某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中选取两个装置，各装置中放有等量相同的绿豆种子，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子萌发的情况．请根据图分析回答问题：
    （1）在探究酸雨对种子萌发的影响实验时，你认为该小组同学应从上图A、B、C、D四个装置中选择A和B两个装置作为对照实验．
    （2）该实验的每个装置中都放有10粒种子而不是1粒种子，目的是减少实验误差．
    （3）实验结果如果出现A装置的种子萌发数多于B装置的种子萌发数，则说明酸雨能够影响种子的萌发．
    （4）绿豆种子萌发以及幼苗的生长所需养料主要由子叶提供，我们吃的绿豆芽主要是胚轴（结构）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①骨骼肌接受神经传来的兴奋②相应的骨受到牵引③骨绕关节转动④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（　　）
    A．①③②④B．①②③④C．④③①②D．①④②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．我国很多野生动物濒危或灭绝的主要原因是（　　）
    A．乱砍乱伐、滥捕滥杀B．生存环境被破坏或者被污染
    C．掠夺式开发和利用D．外来物种的入侵

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．阅读下列资料，分析回答下列问题
    草原生态系统的稳定性分析       某草原上有着大量的植物，为鼠类提供了丰富的食物，鼠类因此大量繁殖，结果草原植被很快被鼠类破坏，植物数量减少．食鼠动物（如蛇、鹰）因为鼠类的增加，有了丰富的食物来源，数量也随之逐渐增加，由于植物数量的减少造成鼠类的食物不足，随之而来的是，鼠类由于食物不足和天敌数量的增多，数量很快下降，食鼠动物数量也随之下降，但植物由于鼠的减少，数量又得以恢复．
    随植物数量的恢复，鼠的食物来源增多，鼠的数量又逐渐增多，从而开始新一轮的循环波动，最终使草原上的植物、鼠、食鼠动物等生物物种和数量保持相对的稳定状态．问题：
    （1）鼠和鹰之间的关系是捕食．
    （2）生态系统的相对稳定，主要表现在生物物种和数量上的相对稳定．
    （3）分析上述资料可知，草原生态系统受到破坏后，具有恢复稳定状态的能力，这个能力　被称为自我调节能力．
    （4）如果长时间人为地过度放牧，导致草场植被大量破坏，会使草场荒漠化，致使草原生态系统无法恢复，说明生态系统恢复稳定性的能力是有一定限度的．
    （5）破坏生态系统的主要因素是人为因素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．炒熟的花生种子不可能萌发的原因是（　　）
    A．缺少水分B．缺少空气C．温度过高D．胚已死亡

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