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【题目】下列各项中属于食物链的是(  )

A. 草→食草昆虫→青蛙 B. 青蛙→蛇→猫头鹰

C. 阳光→草→食草昆虫 D. 青蛙→食草昆虫→草

【答案】A

【解析】试题分析:食物链描述的消费者与生产者之间的关系,因此在书写食物链时,应以生产者为起始端,然后依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者中间用箭头隔开,箭头指向消费者或高一级的消费者,不能把消费者或者非生物部分作为一条食物链的起点,该题中BD两条食物链的起点都是消费者,C选项描述的食物链的起点是阳光,因此BCD错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】要提高冬季大棚蔬菜的产量,可采取的有效措施是

适当提高二氧化碳浓度提高氧气浓度适当延长光照时间形成高温环境人工形成昼夜温差较大的条件

A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤

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【题目】下图为探究某条件对种子萌发影响的实验装置图,请据图回答:(假设其它未涉及的条件都适合种子的萌发)

(1)该实验可以提出的问题是_______________________________________

(2)设置A、B两组实验装置的目的是__________,预计种子最有可能萌发的是______组(填“A”或“B”),该实验的变量是________________

(3)此探究实验可以得出的结论是__________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于呼吸系统的组成,正确的是(

A.气管、支气管、肺 B.鼻、喉、气管、支气管、肺

C.呼吸道、肺 D.呼吸道、气管、支气管

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】甲乙两地盛产同一品种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量高,经调查,在甜瓜生长季节,两地除温度差别外,其他条件基本相同,详见如表,下列分析不正确的是(  )

A. 两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用

B. 甲地夜间温度低,呼吸作用弱,消耗的有机物少

C. 甲地比乙地光合作用强,制造有机物多

D. 甲地昼夜温差大,积累有机物多,因此甲地甜瓜含糖量高

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为三种微生物的结构示意图,请据图回答:

1 填图中标号是细菌,它的生殖方式是 生殖

2制作慢头时, 填图中标号产生的 气体会在面团中形成许多小孔,使馒头膨大和松软

3没有细胞结构,只能寄生在活细胞中的生物是 填图中标号).

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【题目】为了检验不同抗生素对金黄色葡萄球菌的杀灭效果,研究人员将该细菌接种于两个已消毒的培养基上,每个培养基上各贴上3张浸有不同抗生素(编号为①、②、③)的无菌滤纸片。加盖后置于不同温度的恒温箱中,培养24小时后,结果如图所示,阴影部分代表有菌落生长。下列叙述正确的是(  )

A. 该实验说明对金黄色葡萄球菌杀灭效果最佳的抗生素是①

B. 培养皿甲所处的温度太低,金黄色葡萄球菌被冻死

C. 与酵母菌相比,金黄色葡萄球菌没有成形的细胞核

D. 若频繁使用抗生素,会激发金黄色葡萄球菌产生抗药性

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【题目】图为鸟卵的解剖结构,据图回答:

(1)卵黄上的白色小点[1]叫做______。在发育过程,[1]是形成______的部位。

(2)能够为胚胎发育提供养料的是[2]______和[3]______

(3)[1][2][3]合称______

(4)刚孵出的雏鸽_______羽毛,属于______鸟。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如果用如图表示各种概念之间的关系,下列选项中与图示不相符的是(

选项

1

2

3

4

A

动物界

节肢动物门

昆虫纲

蜜蜂

B

细胞

细胞核

DNA

染色体

C

植物体

器官

组织

细胞

D

生态系统

食物网

食物链

个体

A.A B.B C.C D.D

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