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    日常生活中各种活动需要的能量（假设静卧时需要的能量唯一）

    （1）人在一天中所消耗的能量与那些因素有关？
    （2）我们依据什么来确定每天的食物量？
    考点：注意合理营养
    专题：
    分析：能量的消耗因人的年龄、性别、体质、发育期等而不同；因活动的强度不同而不同．
    解答：解：（1）影响能量消耗的因素有：活动强度、年龄、性别、体质等．
    （2）每天的食物量主要与活动强度有关，此外还与环境温度、身体状况等因素有关．
    故答案为：（1）活动强度、年龄、性别、体质等．
    （2）依据活动强度、环境温度、身体状况等；
    点评：掌握影响能量消耗的因素是解题的关键．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于攻击行为的是（　　）
    A、乌贼喷墨汁B、乌鸦鸣叫
    C、雄鸟展示羽毛D、公鸡争斗

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列具有细胞核的生物是（　　）
    A、流感病毒B、结核杆菌
    C、酵母菌D、硫细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    不是蜜蜂、白蚁、猴等具有社会行为的动物的重要特征是（　　）
    A、成员之间有明确的分工
    B、群体内部往往形成一定的组织
    C、有的群体中还形成等级
    D、群体内部没有信息交流

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    区分青霉和曲霉的主要依据是（　　）
    A、直立菌丝B、营养菌丝
    C、孢子D、上述都是

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示在植物体内的某些生理过程．请按要求回答：
    （1）绿色植物被成为绿色的“能量转换器”，是因为它能吸收太阳光能．图中的C过程是
     
    作用．在细胞内的
     
    中将
     
    和
     
    合成淀粉等有机物．
    （2）图中A过程是绿色植物的
     
    作用，消耗
     
    分解有机物，产生
     
    气体，并释放
     
    ．
    （3）图中B是植物的
     
    作用，通过叶片的
     
    散发水蒸气，同时带走一部分热量，防止叶片被晒伤．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转换的两种生命活动强度示意图．请回答：
    （1）图中曲线a表示的生命活动是
     
    ，该生命活动主要在叶【2】
     
    和【3】中进行，因其中含有大量的
     
    ．
    （2）曲线b表示的生命活动是
     
    ，该生命活动在植物的
     
    中进行，为植物的生命活动提供
     
    ．
    （3）曲线a表示的生命活动通过结构【5】
     
    获得
     
    ，通过【6】
     
    获得
     
    ．
    （4）曲线a表示的生命活动必须在
     
    的条件下进行，而曲线b表示的生命活动在
     
    条件下也能进行．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小童由小学升入一中后，对校园环境感到好奇，对校园生物也很感兴趣，课后空余时间站在校园小草地护栏旁观察，发现了几种熟悉的生物，狗尾巴草、蝗虫、螳螂、蚂蚁，还有说不出名字的小鸟偶尔停落在草地上，嘴里叼起虫子迅速起身飞走．
    （1）看到螳螂，小童想起一句谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请问螳螂、蝉、黄雀三者之间能不能构成一条完整的食物链？
     
    （填能或不能）．
    （2）螳螂是不是只吃蝉呢？带着这个问题，小童第二天继续观察，他发现螳螂正在啃食蝗虫，没过多久，从天而降的食虫鸟掠过草顶，掳走了正张牙舞爪的螳螂，小童感到十分惋惜．请你据此帮小童写出完整的食物链来
     
    ．
    （3）小童观察到的以上生物其实还不能构成完整的生态系统，因为缺少了
     
    和
     
    ．
    （4）学校每年都会定期喷洒杀虫剂，如果这种有毒杀虫剂在生物体内难易分解、无法排出，蝗虫、螳螂、食虫鸟三者体内
     
    的杀虫剂含量最高．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    草履虫是单细胞生物，其纤毛的功能是（　　）
    A、运动B、排泄C、摄食D、呼吸

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