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植物体生长、吸收等生命活动所需要的动力,来自什么生理过程( )
A.光合作用
B.呼吸作用
C.吸收作用
D.蒸腾作用
【答案】分析:由我们所学的知识可以知道:(1)生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,为生命活动提供动力,这个过程叫呼吸作用,呼吸作用在生物体的线粒体中进行的.
(2)呼吸作用的公式:有机物+氧二氧化碳+水+能量,呼吸作用是生物的共同特征.
(3)植物的光合作用公式:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧,光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要,还为其它生物提供食物,同时吸收二氧化碳释放出氧气,维持生物圈中的碳-氧平衡,据此可以解答本题.
解答:答:A:植物进行光合作用只能储存能量而不能释放能量,为错误项.
B:植物进行呼吸作用分解有机物,将储存在有机物中的能量释放出来,满足生命活动的需要,为生命活动提供动力,为正确项.
C:植物的吸收作用是指植物吸收他人中的水和无机盐等来促进植物的生长,为错误项.
D:植物的蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程,而无法为植物生长和吸收提供动力,为错误项.
故选B
点评:关键知道植物进行光合作用分解有机物将储存在有机物中的能量释放出来,为生命活动提供动力.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?青岛)如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程.其中①代表氧气,A、B、C分别表示生理过程.请据图回答:
(1)C表示的生理过程是
光合作用
光合作用
;能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是
蒸腾作用
蒸腾作用

(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程
呼吸作用
呼吸作用
所释放的能量.
(3)植物根部吸水的主要部位是
根尖的成熟
根尖的成熟

(4)农业生产中,采取间作套种、合理密植是为了提高
光合作用
光合作用
的效率.
(5)某生物研究小组进行了以下实验探究:
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜,再将植物置于光下一段时间,然后摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后滴加碘液,叶片呈蓝色.该实验能得到的结论是
淀粉是光合作用的产物
淀粉是光合作用的产物

②气体是如何进出植物叶片的呢?某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察,结果发现是
气孔
气孔
植物进行气体交换的“窗口”.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程.其中①代表氧气,A、B、C分别表示生理过程.请据图回答:
(1)C表示的生理过程是______;能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是______
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程______所释放的能量.
(3)植物根部吸水的主要部位是______
(4)农业生产中,采取间作套种、合理密植是为了提高______的效率.
(5)某生物研究小组进行了以下实验探究:
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜,再将植物置于光下一段时间,然后摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后滴加碘液,叶片呈蓝色.该实验能得到的结论是______.
②气体是如何进出植物叶片的呢?某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察,结果发现是______植物进行气体交换的“窗口”.

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科目:初中生物 来源:青岛 题型:解答题

如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程.其中①代表氧气,A、B、C分别表示生理过程.请据图回答:
(1)C表示的生理过程是______;能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是______
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程______所释放的能量.
(3)植物根部吸水的主要部位是______
(4)农业生产中,采取间作套种、合理密植是为了提高______的效率.
(5)某生物研究小组进行了以下实验探究:
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜,再将植物置于光下一段时间,然后摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后滴加碘液,叶片呈蓝色.该实验能得到的结论是______.
②气体是如何进出植物叶片的呢?某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察,结果发现是______植物进行气体交换的“窗口”.
魔方格

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科目:初中生物 来源:2012年山东省临沂市临沭县青云中学中考生物模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程.其中①代表氧气,A、B、C分别表示生理过程.请据图回答:
(1)C表示的生理过程是______;能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是______
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程______所释放的能量.
(3)植物根部吸水的主要部位是______
(4)农业生产中,采取间作套种、合理密植是为了提高______的效率.
(5)某生物研究小组进行了以下实验探究:
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜,再将植物置于光下一段时间,然后摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后滴加碘液,叶片呈蓝色.该实验能得到的结论是______.
②气体是如何进出植物叶片的呢?某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察,结果发现是______植物进行气体交换的“窗口”.

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科目:初中生物 来源:2011年山东省青岛市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程.其中①代表氧气,A、B、C分别表示生理过程.请据图回答:
(1)C表示的生理过程是______;能降低植物体的温度并促进根吸收水分的生理过程是______
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程______所释放的能量.
(3)植物根部吸水的主要部位是______
(4)农业生产中,采取间作套种、合理密植是为了提高______的效率.
(5)某生物研究小组进行了以下实验探究:
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜,再将植物置于光下一段时间,然后摘下一片叶子,用酒精脱去叶绿素,漂洗后滴加碘液,叶片呈蓝色.该实验能得到的结论是______.
②气体是如何进出植物叶片的呢?某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察,结果发现是______植物进行气体交换的“窗口”.

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