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下列关于生态系统的叙述正确的是()
A.生态系统的破坏是自然因素导致,而绝非人为因素所致
B.生态系统的破坏只是暂时的
C.生态系统的破坏都可以通过自动调节能力得以恢复
D.生态系统一旦破坏,可能引起严重后果
D

试题分析:一般来说,当没有外来因素干扰时,生态系统具有一定的调节能力,能使本生态系统内的物种保持一定的平衡,但是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度,如果外来干扰超出了这个限度,生态系统的稳定性就会遭到破坏,从而降低了生态系统的自我调节能力,生态系统的破坏并非自然因素导致,也有人为因素,如:环境污染,乱捕滥杀,因此,说法不正确,任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度,如果外来干扰超出了这个限度,生态系统的稳定性就会遭到破坏,从而降低了生态系统的自我调节能力,生态系统的破坏并不是暂时的,如:当池塘受到轻微污染时,它能通过自身的净化作用消除污染,逐渐恢复到污染前的状态,当池塘受到严重污染时,超出其自身的调节能力时,池塘中的动植物和数量就会急剧减少,最终导致生态系统崩溃,清水池变成臭水沟,因此,说法都不正确,任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度,生态系统一旦破坏,就会引起严重后果,如:大气污染属煤烟型污染,以尘和酸雨危害最大,污染程度在加剧,说法正确。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一个生态系统中往往有很多条食物链。下列食物链的表示方法正确的是
A.草←兔←狼B.草→兔→狼
C.阳光→草→兔→狼D.兔→草→狼

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

把知识、事物进行比较,把它们的共同点总结出来,把它们的不同点归纳出来,对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链,它们的共同特点是:
(1)食物链的开始总是植物,即食物链总是从     开始。因为植物能够通过光合作用制造     ,供给自己和其他生物生命活动的需要。
(2)食物链不包括     等生物,即食物链不包括生态系统中的     
(3)一条食物链所包含的生物中,除了生产者以外,其余的生物都是     。它们的不同点是:         
(4)不同食物链的长短可以不同,即不同的食物链所包含营养级别的数目可以是           的。
(5)不同食物链中,成为          的具体生物往往是不同的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在草原生态系统中,下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量?(    )
A.草类→鼠→鹰
B.草类→鼠→蛇→鹰
C.草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
D.草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某生态系统地处温暖湿润的地区,动植物种类繁多,数量庞大并能长时间地处于稳定状态,生态平衡不易被打破。这个生态系统可能是( )生态系统
A.城市B.黄土高原C.农田D.热带雨林

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

在一个生态系统中各种生物的数量和种类是固定不变的。(       )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

根据下图(物质循环图)回答问题:

(1)兔子、树和草死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的C.          把它们分解为A.           和B.             
(2)在光照下,A和B又被植物利用进行        作用,制造出的         被植物利用,进一步又被动物利用。
(3)C在其中的作用是作为分解者参与              ,它是利用                      来生活的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生态平衡是指生态系统中各种生物                       (   )
A.数量不改变B.比例不改变
C.数量和所占比例总是相对稳定D.数量暂时平衡

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一个生态系统无论大小,都是由(   )
A.生产者、消费者和分解者组成的
B.动物和植物组成的
C.生物部分和非生物部分组成的
D.所有生物组成的

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