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    18．草履虫在水中也要进行呼吸过程，氧的摄入，二氧化碳的排出通过的结构是（　　）
    A．口沟B．收集管和伸缩泡C．表膜D．内鳃

    分析 草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动．

    解答 解：其结构及功能如下图：

    可见，草履虫通过表膜进行呼吸．
    故选：C

    点评 结合草履虫的图形来帮助理解和掌握草履虫的结构和功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关科学家与其科学成就的连线，相吻合的是（　　）
    A．弗莱明-发现了青霉素B．伊万诺夫斯基-双名法
    C．巴斯德-发明了显微镜D．林奈-首次发现了病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．植物细胞的细胞壁起保护和支持细胞的作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．哺乳动物的体温恒定，胎生，哺乳，神经系统和感觉器官高度发达，能对复杂多变的环境及时作出反应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．玉米是原产南美的一种粮食作物，现在在我国北方地区广泛种植，如图所示一粒玉米萌发成幼苗的过程，请结合所学知识回答问题．
    （1）玉米是雌雄同株植物，其传粉方式为异花传粉；每粒玉米都是由子房发育而来，玉米幼苗是由胚发育而来．
    某校兴趣小组的同学在探究种子萌发需要的环境条件时，设计了如下实验
    ①取三个无色的玻璃瓶，分别贴上甲、乙、丙的标签．瓶底各铺上两张餐巾纸加入适量的水．
    ②将30粒玉米种子分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上
    ③将甲、乙、丙3个玻璃瓶按下列表格方法处理，放在光照充足、25℃的环境中，一周后记录菜豆种子的萌发情况如下：
    编号甲乙丙
    处理方式用黑布罩住整个玻璃瓶把瓶中空气抽掉将瓶密封不做处理
    实验结果种子萌发种子不萌发种子萌发
    （2）本实验所探究的实验变量是光照的有无和空气的有无．
    （3）要证明“黑暗对种子的萌发是否有影响”，在实验设计上可选用甲和丙对照实验，如果用乙、丙作对照实验，可提出的实验结论是种子的萌发需要空气．
    （4）请你完善实验设计上的不足之处把30粒玉米种子平均分成三分分别撒在甲、乙、丙瓶的餐巾纸上．
    （5）种子能够萌发并发育成植株，除了具备外界的条件以外，还需要具备自身的条件是种子本身必须具有完整的有活力的胚以及种子渡过休眠期．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．梓潼同学长期以来的早餐搭配：一碗稀饭、一根油条和少量泡菜．回答下列问题：
    （1）梓潼的早餐食谱中缺乏人体需要的蛋白质和维生素等营养素，长期如此，容易导致营养不良．建议他增加进食蛋白质类食物和少量蔬菜、水果等．
    （2）新鲜的蔬菜和水果中含有丰富的维生素C，可预防坏血病．（填疾病的名称）
    （3）梓潼想探究番茄和柑橘中维生素C含量的高低，他查阅资料得知，维生素C溶液能使一定量的紫色高锰酸钾溶液褪色，并且维生素C溶液越浓，褪色程度越明显．
    【提出问题】柑橘中维生素C含量比番茄中的高吗？
    【作出假设】柑橘比番茄味道酸，柑橘中的维生素C含量比番茄中的高．
    【实验步骤】
    ①如图，向两支洁净试管中各加入2ml一定浓度的紫色高锰酸钾溶液，编号为甲、乙两组；
    ②再同时向甲、乙两支试管中分别加入1ml柑橘榨汁、1ml番茄榨汁，振荡摇匀；
    ③一段时间后观察两支试管现象．
    【实验结果与结论】
    甲试管中颜色褪色比乙试管中明显，说明假设成立；若乙试管中颜色褪色比甲试管中明显，或两支试管中褪色一样，说明假设不成立．
    【实验分析与评价】
    本实验中甲组与乙组形成对照关系．为了使实验更严谨、更科学，张磊同学建议可再加丙组实验：向丙组试管中加入高锰酸钾溶液，振荡摇匀．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．保护动物多样性的措施主要有：就地保护、易地保护、法制教育和管理．其中建立自然保护区保护珍稀野生动物的栖息环境属于就地保护措施；把野生动物从栖息环境移到濒危动物繁育中心进行特殊的保护和繁殖管理后“再引入”属于易地保护．（从“保护措施”中选填）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．切洋葱时，辛辣物质常刺激得人眼睛流泪，则该辛辣物质存在于洋葱细胞的（　　）
    A．细胞质中B．液泡中C．细胞壁中D．细胞膜中

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列属于消费者与生产者之间关系的是（　　）
    A．山羊吃青草B．人吃黑木耳C．松鼠吃蘑菇D．青蛇吃蝗虫

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