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呼吸道除能保证气体顺畅通过,还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、________、湿润.但呼吸道对空气的处理能力是________的.

清洁    有限
分析:回答此题的关键是要明确呼吸道的组成、特点及功能.
解答:呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道,呼吸道保证了气体的畅通;肺是气体交换的场所.鼻腔内鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气;鼻腔中有丰富的毛细血管,可以温暖空气;鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘,黏液可以粘住灰尘,对空气有清洁作用.这些都是为了减少吸入的气体对呼吸道和肺的不良刺激.但呼吸道对空气的处理能力是有限的.
故答案为:清洁;有限.
点评:此题考查呼吸道的结构以及功能,是基础题.要熟记.
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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

雨量充沛的季节,草原上的草会长得茂盛,野兔的数量也会增加,当草被吃掉过多时,野兔的数量开始下降,草又渐渐多起来.这种现象反映了


  1. A.
    草的寿命短
  2. B.
    草繁殖的快
  3. C.
    生态系统有自动调节能力
  4. D.
    兔子破坏了生态环境

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

如果不注意用眼卫生,成像就有可能如图所示,这种情况下要想看清楚远处的物体,就需选图中的哪种透镜加以纠正?


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

我们已经学习了藻类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物的主要特征,对以上几类植物进行分类时主要依据是


  1. A.
    花、果实、种子
  2. B.
    形态结构和生理功能
  3. C.
    种子有无果皮包被
  4. D.
    生活环境

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

我们吃的蔬菜、水果、粮食来自于________;肉、蛋、奶来自于________.主要是生物圈中的其他生物,给人类提供了________,它们都直接或间接地来自于植物的________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

请你认真观察下面所示的实验装置,并尝试分析回答下列问题:

(1)甲、乙、丙三组实验装置中能构成对照实验的有________;
(2)若将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液,则单位时间内冒出的气泡数目将会________;
(3)丁组实验装置可用来验证________;
(4)若戊装置用来验证植物的蒸腾作用,请你指出此装置需要进一步改进的地方:________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

在学习《动物的运动和行为》时,同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣,以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话,请分析回答:

(1)丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的________,该兴趣小组探究的问题应该是________
(2)甲同学和丁同学提出的实验方案,你认为更为可靠的是________,你判断的理由是________.
(3)只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗?为什么?________.
(4)科学探究中的思维对话,可提高思维的慎密性和逻辑性,四位同学中________的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

胎儿体内无菌,出生后,随着呼吸与饮食、饮水,细菌进入体内,其中一些有益细菌与人形成共生关系,互惠互利.________.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

图甲为叶的结构示意图,图乙和图丙表示一昼夜中光合作用与呼吸作用示意图,请据图回答:
(1)图中表示光合作用的曲线为________,该活动主要在图甲中的________(填数字)进行.
(2)图中结构[5]对曲线a所示生命活动的作用是:通过它________.
(3)曲线b与曲线a所表示的生命活动相比,具有的特点是:________.
(4)a、b活动都有气体参与,这些气体的进出都是通过甲图中的[________]________.
(5)图乙和图丙分别表示春季和夏季的某一晴天,表示春季某一晴天的是图________.

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