植物细胞的生命活动与动物细胞略有差别.这是因为植物绿色部分的细胞中含有叶绿体.它能够利用光能把和水和二氧化碳合成有机物并释放氧气．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

19．植物细胞的生命活动与动物细胞略有差别，这是因为植物绿色部分的细胞中含有叶绿体，它能够利用光能把和水和二氧化碳合成有机物并释放氧气．

分析植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

解答解：植物细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，将光能转变成化学能．绿叶之所以呈现绿色是因为细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素，叶绿素是一种色素．
故答案为：叶绿体；光能；水和二氧化碳．

点评解此题的关键是理解叶绿体是光合作用的场所，是能量转换器．

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9．黄瓜、胡萝卜、马铃薯、菠菜这些植物提供人们食用的部位分别是（　　）

A．

根、茎、叶、果实

B．

果实、种子、叶、茎

C．

果实、根、茎、叶

D．

种子、叶、茎、根

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10．小明设计了一个细菌培养实验：将甲、乙、丙三个盛有牛肉汁培养基的培养皿进行高温灭菌处理；洗手前用无菌棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹一下；洗手后用另一支无菌棉棒擦取左手手心，在乙培养基上涂抹一下；丙培养基不涂抹．加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养，如图所示．请分析回答：

（1）根据实验过程，你认为小明要探究的问题是洗手会使手上的细菌减少吗？．
（2）丙培养皿的作用是对照．
（3）培养基和培养皿在接种前须经高温灭菌处理的目的是消灭细菌，防止对实验的干扰．
（4）细菌生长所需的营养物质来自牛肉汁培养基．
（5）预期几天后，三个培养皿中细菌菌落最多的是甲．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

7．小明想设计一个实验方案来证明细菌对植物遗体的分解作用．实验主材料为落叶，请你对小明作一些指导，一起完成该探究实验：
（1）实验前，必须先将相同树（选“相同”或“不同”）的落叶均等（选“均等”或“不均等”）分成甲乙两组．然后将甲、乙两组树叶都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．实验过程中要滴加蒸馏水，目的是满足细菌生长、繁殖的需要（选填“使树叶保持新鲜”或“满足细菌生长、繁殖的需要”）．
（2）实验结果预测：经过一些日子后，甲组树叶无腐烂现象，乙组树叶有腐烂现象，可说明细菌对植物遗体有分解作用．
（3）实验过程中是否可以不对甲乙两组进行灭菌处理不可以．（选“可以”或“不可以”）．
（4）当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，你应该大胆的修改原有知识．

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科目：初中生物 来源： 题型：选择题

14．下列现象不能体现生物特征的是（　　）