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    2．下列四个选项中，能正确表示食物链的是（　　）
    A．阳光-草-兔-鹰B．草-兔-鹰-细菌C．草-兔-鹰D．鹰-兔-草-阳光

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，A错误；
    B、细菌属于分解者，而食物链不包括分解者，B错误；
    C、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，C正确．
    D、鹰是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，阳光属于非生物部分，D错误．
    故选：C．

    点评 此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学会在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了．

    练习册系列答案
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    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．位于我市境内的海驴岛素有“鸥鹭王国”之称，每年春天约有十几万只黑尾鸥、近千只黄嘴白鹭等海鸟迁徙到此繁衍生息，海驴岛的兴盛，诠释了生物与环境之间的相互关系．
    （1）哪里具备生物生存的环境条件，哪里就可能有生物．海驴岛吸引黑尾鸥的生态因素主要是生物因素，因为黑尾鸥主要以海中鱼类为食，也吃虾、软体动物和水生昆虫等，黑尾鸥与这些生物之间构成了捕食关系，而海驴岛周围黑尾鸥的食物充足，并且没有天敌．
    （2）生物必须适应环境，才能得以生存．黑尾鸥的形态结构特征与海岛生活相适应，如趾间有蹼，适于游泳，喙细而侧扁，前端具钩，适于从海岛周围的水域中捕食鱼虾和软体动物．黑尾鸥的这些特征，既体现了生物体的结构与功能相适应，又体现了生物与环境相适应．
    （3）注意保持生态系统的稳定，可以使人与自然和谐相处．当地政府通过禁止采伐保护海驴岛的植被，通过禁止“赶海”保护海岛周围水域中的生物，从而保护海岛的栖息环境，使来岛的海鸟逐年增加，如国家二级保护动物黄嘴白鹭由最初的30多只增加到近千只．由此可见，保护生物的栖息环境有利于保护生物的多样性．但海驴岛由于面积较小，动植物种类较少，作为生态系统，其自动调节能力相对较弱，因此，人类在享受海岛纯朴之美的同时，一定勿忘保护，并尽量减少打扰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，成为先天性行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列属于社会行为的是（　　）
    A．杜鹃卵产在画眉的窝中B．火蚁群形成“蚁团筏子”过河
    C．菜青虫取食十字花科植物D．宠物狗见到主人摇尾巴

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列生命现象，属于免疫的是（　　）
    A．神经纤维传导兴奋B．肌肉细胞收缩和舒张
    C．呼吸进新鲜空气D．免疫细胞产生抗体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．2015年临沂市初中学生学业体育测试比往年有了更高的要求．图甲是某校学生参加测试的一个画，图乙为人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题．
    （1）测试中学生听到发令枪声后立刻起跑，此反射类型是复杂反射，完成此反射的神经中枢位于图乙中的F（填图中字母）．
    （2）在此反射中，学生听到枪的感受器位于耳蜗内．
    （3）看到运动员由远及近而来，终点裁判员的晶状体如何调节？由小变大．
    （4）某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起，其神经冲动传导的途径是A→B→E→C→D（用图乙中的字母和箭头表示）．
    （5）测试结束大多数同学取得了优异成绩，特别是男生1000米（女生800米）最后冲刺的瞬间，带队的老师情绪激动，并且面红耳赤，心跳加快、血压升高，这是神经调节和激素调节的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．日常生活中人们常说“血缘关系”，这里的“血缘关系”实质上是指（　　）
    A．血液B．遗传物质C．血细胞D．血浆

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