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表现出相同性状的基因组成是(  )
A、Cc和CC
B、CC和cc
C、CC和DD
D、Cc和和cc
考点:基因在亲子代之间的传递
专题:
分析:(1)生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)用大写字母表示显性基因,用小写字母表示隐性基因,基因组成Aa的性状是基因A控制的性状.
解答:解:A、Cc控制的是显性性状,CC控制的是显性性状,A正确;
B、CC的性状是基因C控制的性状,是显性性状;cc控制的是隐性性状,B错误;
C、CC和DD都是控制的显性性状,但是控制的是不同的性状,C错误;
D、Cc控制的是显性性状,cc控制的是隐形性状,D错误.
故选:A.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性、隐性以及性状表现之间的关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

肺的生理功能是与外界进行
 
;眼睛与大脑皮层上的相关中枢一起产生
 
觉;它们和心脏一样,在生物体的结构层次上属于
 
层次.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生物进化的大致过程,请据图回答下列问题.


(1)根据已有的知识补充图中的空缺.
A
 
;  B
 
; C
 

(2)地球上最早出现的脊椎动物是
 
.经过漫长的年代,某些原始的鱼类进化成为
 
,某些
 
进化成为
 
,某些
 
 又进化成为原始的鸟类和哺乳类.各类动物的
 
 逐渐变得复杂,生活环境由
 
,并形成了各自适应环境的形态结构和生活习性,如不同动物的体色与周围环境相似,形成
 
,这是
 
 的结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

2013年2月以来,上海等地发生由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病,多人死亡.疫情爆发后,各地立即启动应急机制应对.请根据所学的传染病及免疫知识回答下列问题.
(1)造成该疫情的病原体是
 
,与该病原体结构最相似的是
 
(填写如图的数字序号).

(2)禽流感等呼吸道传染病主要通过
 
等途径传播.
(3)病原体侵入人体后,刺激人体淋巴细胞产生相应的
 
,从而提高对该病的免疫力,这种免疫方式属于
 
免疫.
(4)禽流感可防可控,请你提出一条个人预防禽流感的具体做法:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鲫鱼的形态结构示意图,请分析回答;

(1)鱼的呼吸器官是
 
,是由又多又细的
 
组成的.
(2)图中的[4]是
 
,它的作用是
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是屈肘和伸肘动作示意图,请据图回答

(1)一块肌肉由两部分组成,即图中的[3]
 
和[4]
 

(2)当我们在屈肘时,处于收缩状态的肌肉是
 
,处于舒张状态的肌肉是
 

(3)运动不是仅靠运动系统来完成的,还需要
 
系统的控制和调节,还需要
 
系统、
 
系统、
 
系统等系统的配合.

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科目:初中生物 来源: 题型:

血液经过肺循环后,发生的变化是(  )
A、养料增多,颜色由鲜红变成暗红
B、废物增多,颜色由暗红变成鲜红
C、由动脉血变成静脉血
D、由静脉血变成动脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能正确表示“螳螂捕蝉,黄雀在后”食物链的是(  )
A、蝉←螳螂←黄雀
B、草→蝉→螳螂→黄雀
C、阳光→草→蝉→螳螂→黄雀
D、草→蝉→螳螂→黄雀→细菌和真菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

区分蚯蚓身体的前端和后端的标志是
 
,它靠近身体的
 
端,与兔相比,蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有
 

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