【题目】请仔细阅读下面的短文,完成有关的问题:
小蝗虫到池塘边玩耍,遇见鲫鱼正在无聊地吐泡泡。鲫鱼开腔道:“旱鸭子,你敢把头没在水中一个钟头吗?”小蝗虫满不在乎第说:“敢!但你敢到岸上呆一个钟头吗?”鲫鱼想了想说:“敢”心里却想:“等轮到我是,你早已憋死啦。”
青蛙跑来作证,于是小蝗虫将头深深浸入水中,一个小时后,小蝗虫安然无恙地抬起头,鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促到:“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已,跳到岸上,不一会儿便死去了。
(1)鲫鱼失败的原因是:它不知道蝗虫呼吸时,气体出入身体的门户着生在部位;蝗虫的呼吸器官是。
(2)岸上空气中的氧气含量比水中的溶氧量要高得多,鲫鱼为啥还会憋死?
(3)如果参与打赌的鲫鱼换成青蛙,青蛙会不会死亡?。
【答案】
(1)胸部和腹部,气管
(2)鲫鱼用鳃呼吸,氧必须溶解在水中,才能进行气体交换
(3)不会,青蛙用肺呼吸
【解析】(1)蝗虫的呼吸器官是气管,但气体进入蝗虫身体的门户是气门,位于蝗虫的胸腹部,蝗虫将头深深浸入水中,呼吸正常进行,一个小时后,蝗虫安然无恙地抬起头;
(2)鱼的呼吸器官是鳃,内有大量的鳃丝,里面有大量的毛细血管,当水流经鳃时,水和血液之间进行气体交换,水中的氧进入血液中,而血液中的二氧化碳进入水中,尽管岸上空气中氧气的含量比水中的溶解氧量要高得多,但鱼离开水后,鳃丝会粘连在一起,难以吸收的空气中的氧,所以鲫鱼还是被憋死了;
(3)青蛙是两栖动物,呼吸器官是肺,但由于肺不发达,靠皮肤辅助呼吸,所以青蛙可以在陆地上生活。
故答案为:(1)胸部和腹部;气管;(2)鲫鱼用鳃呼吸,氧必须溶解在水中,才能进行气体交换;(3)不会,青蛙用肺呼吸
生物的形态结构特征和生活环境是相适应,蝗虫的呼吸器官是气管,而鱼的呼吸器官是鳃,青蛙的呼吸器官是肺,皮肤辅助呼吸.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】判断题
(1)发了芽的马铃薯将芽除去可以继续食用。(____)
(2)吃了腐烂的食物,是属于由细菌及其毒素污染引起的食品腐败变质问题。 (______)
(3)“绿色食品”是指贴有“绿色”防伪标记的食品。 (______)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】值类生活在水中,鳍是主要的运动器官。那么,鱼在水中究竟是怎样运动的呢?生物学兴趣小组的同学选择了鱼的尾鳍进行探究。请你帮助他们完成这个探究实验。
(1)提出问题:鱼的尾鳍在游泳中的作用是什么?
作出假设:________________________________________________ 。
(2)以下有四种实验方案:
方案一:选取一条大小适中、有活力的鱼,放入水槽中仔细观察。
方案二:选取一条大小适中、有活力的鱼,剪掉尾鳍后放入水槽中仔细观察。
方案三:选取两条大小活力相同的鱼,将其中一条鱼的尾鳍剪掉,另一条鱼不做处理,放入同一个水槽中仔细观察。
方案四:选取两条大小、活力相同的鱼,将其中一条鱼的尾鳍用硬纸板夹住做捆绑处理,另一条鱼不做处理,放入两个相仿且水量相等的水槽中,同时仔细观察。上述四种方案中你要选择的方案是______。选择的理由是________ 。
(3)你选择的方案中,设置的实验对照组是 __________ 。
(4)探究实验的预期结果是_________ 。
(5)在这个探究实验中,你还可以提出什么问题和作出相应的假设?
提出问题:______________________ 。
作出假设: ______________________ 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列措施中,哪一种对保持生态环境最有利?( )
A.把大片沼泽地开垦为农田
B.在菜地中喷洒农药以杀死菜青虫
C.把工业废水排入发生“赤潮”的海域,让有毒藻类死亡
D.在田间施放性引诱剂,干扰雌雄害虫之间的通讯
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列属于先天性行为的一组是( )
A.猫捉老鼠、黄牛耕地、老马识途
B.狗辨主客、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
C.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟
D.蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】细菌和真菌生活必需对的基本条件是( )
A.水分 、 适宜的温度、有机物
B.水分、 适宜的温度、 无机物
C.水分 、较高的温度 、充足的食物
D.水分、 适宜的温度 、充足的氧气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某女生了一对“龙凤胎”(一男一女),其原因是( )
A. 一个卵细胞和两个精子结合 B. 两个卵细胞和一个精子结合
C. 两个卵细胞和两个精子结合 D. 同一个受精卵分裂为两个独立的个体
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