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【题目】下列生物体的结构,都属于器官层次的是( )
A.大脑和肝脏
B.心脏和耳蜗
C.果皮和种子
D.叶和花瓣

【答案】A
【解析】解:A、大脑和肝脏都是由不同的组织构成的器官,符合题意;
B、心脏是由人体四种组织构成的器官,耳蜗不是器官;不符合题意;
C、果皮属于保护组织,种子属于生殖器官,不符合题意;
D、叶属于器官,花瓣属于组织,不符合题意.
故选:A
【考点精析】利用动物体的结构层次和植物体的结构层次对题目进行判断即可得到答案,需要熟知动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统;植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等;绿色开花植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶 )生殖器官(花、果实、种子);植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在生物圈中,动物种类繁多,形态千差万别,他们与人类生活密切相关。请回答以下问题:

(1)夏天在海水中游泳时,常会遇到水母、海蜇等腔肠动物,它们在身体结构等方面与淡水中的水螅相似,体现在身体呈__________

(2)雨后,有时可以见到蚯蚓在地面上爬行,区分蚯蚓身体前后端的方法是______________________。在观察蚯蚓的实验过程中,要使蚯蚓体表保持湿润的原因是________________________

(3)成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物与外界进行气体交换的器官分别是__________;“身体分为头胸腹,两对翅三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨”描写的是________的特征。

(4)爬行动物中,我国特有的一级保护动物是__________

(5)“带鱼”“墨鱼”“甲鱼”“鲸鱼”“鲨鱼”“鲍鱼”“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字,其中属于鱼的是____________。如果请你把上述动物分成两类,你的分类依据是__________________________(写出一种即可)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】不能创造生物新品种的方法是

A转基因技术 B克隆技术 C人工选择、繁育 D杂交育种

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法中,错误的是( )
A.人口猛增会导致生态平衡失调
B.人口猛增会引发多种社会问题
C.人口过度增长会导致环境质量下降
D.只要解决粮食问题就可以无限增长人口

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列生态系统中自我调节能力最弱的是( )
A.草原生态系统
B.农田生态系统
C.森林生态系统
D.海洋生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在植树节种树时,为了提高树苗的成活率,应采取的措施有:(

带土移栽剪去部分枝叶移在炎热的中午移栽树苗种下后马上大量施肥

A.①③ B.①② C.②③ D.②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】杨梅个大饱满,酸甜味美,可以鲜吃,也可以制成蜜饯和杨梅酒,很受人们喜爱.

(1)杨梅在分类上属于种子植物中的________________植物。

(2)杨梅开花时节如果遇上连日阴雨,其产量会大幅下降,是因为下雨影响了杨梅树的

(3)杨梅里的糖分是其叶片通过_________作用合成的。合成糖分的原料是______和水。

(4)杨梅酒是将杨梅通过___________菌的发酵配制而成。

(5)走进大片梅林中,感觉潮湿凉爽,是因为杨梅树叶片通过____________作用向空气中释放水分所导致。

(6)农民为了繁殖大量的杨梅树又不改变杨梅的品质,常用的方法是_________。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读资料,回答下列问题。

藏羚羊是我国特有物种,是国家一级保护动物,它的羊绒非常贵重。今年来,藏羚羊已频临灭绝,然而偷猎者的枪声仍不时响起。

(1)这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是

(2)有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来,这样做的后果是

(3)为了保护藏羚羊,有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌,你认为这种做法可取吗?为什么?

(4)请你提出两点关于保护藏羚羊的建议。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】螳螂是昼伏夜出的昆虫,科学家把螳螂放在实验室里,人为的把实验室的白天和黑夜加以颠倒,大约经过一周后,螳螂就在人造的黑夜时间里出来活动,尽管这时实际上是白天。请分析说明:

1螳螂昼伏夜出,说明它具有 行为,这是螳螂的

2本实验说明,螳螂的这种行为受环境因素中 因素的影响。

3根据螳螂的习性,你认为放毒或捕杀螳螂的最佳时间是

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