分析 (1)社会行为是一些营群体生活的动物,群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活的行为,
(2)哺乳动物的主要特征体表有毛,牙齿分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生,哺乳.
(3)生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(4)变异是指子代与亲代之间和子代不同个体之间存在差异.根据变异是否可以遗传,分为可遗传变异和不可遗传变异.
(5)威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等.
解答 解:(1)根据社会行为的特征可以判定:狼群和羊群的较量多为有组织的活动,说明它们都具有社会行为.(7)黄羊是植食性的哺乳动物,牙齿只有门齿和臼齿,狼为肉食性动物,有犬齿,适于撕碎食物.
哺乳动物的生殖方式是胎生,胚胎在母体子宫里发育成胎儿,胎儿从母体生出来,这种生殖方式为胎生,刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳.因此狼和羊均属于哺乳动物,繁殖特征都是胎生哺乳.
(2)遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状,变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异.如图所示山羊的毛色遗传图解,亲代为白毛的山羊,生下了一头黑毛小羊,这一现象在遗传学上称为变异.
两只亲代白羊生出了黑色小羊,说明亲代的白色基因组成为Bb,黑色小羊的基因组成是bb;如图所示:
(3)染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;DNA是遗传信息的载体,主要存在于细胞核中,DNA分子为双螺旋结构,像螺旋形的梯子;DNA上决定生物性状的小单位,叫基因.该黑脸羊产下的小羊的遗传物质全部来源于白脸母羊的乳腺细胞的细胞核.该小羊的性状和白脸母羊的完全相同.因此多利的脸色为白脸.基因决定生物的性状,这个实例说明基因控制生物的性状.
(4)黄羊、藏羚羊为我国一级保护动物,应该注意保护,保护、黄羊藏羚羊的建议:①建立自然保护区,保护、黄羊藏羚羊及其栖息环境 ②健全法律法规,坚决打击偷猎者等等.
故答案为:(1)社会;黄羊的牙齿没有犬齿;胎生哺乳;
(2)变异;Bb、bb;
(3)白色;基因控制生物的性状;
(4)①建立自然保护区,保护、黄羊藏羚羊及其栖息环境 ②健全法律法规,坚决打击偷猎者等等.
点评 此题综合性强,涉及的知识点多,需要灵活运用所学生物学知识进行解答,有一定的难度.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这对夫妇的基因型都是Aa | B. | 男孩有耳垂是一种遗传现象 | ||
C. | 男孩的基因型一定为Aa | D. | 女孩的基因型一定为aa |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
父亲 | 母亲 | 儿子 | |
眼脸 | 双眼皮 | 单眼皮 | 单眼皮 |
酒窝 | 有酒窝 | 有酒窝 | 有酒窝 |
惯用左右手 | 惯用右手 | 惯用左手 | 惯用右手 |
肤色 | 正常肤色 | 正常肤色 | 白化病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质可多级利用,实现良性循环 | |
B. | 该生态系统的能量最终来自太阳能 | |
C. | 食物链的延长会使能量损失减少 | |
D. | 各级产物均可利用,减少了环境污染 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
试管与灯的距离(厘米) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
每分钟产生的气泡数(个) | 61 | 55 | 42 | 32 | 25 | 21 | 19 |
A. | 植物离光源越近产生的气泡数目越多 | |
B. | 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关 | |
C. | 光照越强,植物的光合作用越强 | |
D. | 光照时间越长,植物的光合作用越强 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 女孩会来月经 | B. | 男孩睡梦中出现遗精现象 | ||
C. | 学习紧张导致眼睛近视 | D. | 进入青春期后,性意识开始萌动 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
种类 | 细胞壁 | 细胞膜 | 细胞质 | 细胞核 | 叶绿体 |
埃博拉病毒 | × | × | × | × | × |
酵母菌 | × | √ | √ | √ | × |
变形虫 | × | √ | √ | √ | × |
衣藻 | √ | √ | √ | √ | √ |
A. | 埃博拉病毒 | B. | 酵母菌 | C. | 变形虫 | D. | 衣藻 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵巢 生长激素 | B. | 子宫 月经 | C. | 卵巢 雌性激素 | D. | 子宫 雌性激素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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