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【题目】探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤如下:

(1)暗处理:把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是_____

(2)设置对照实验:选取生长健壮的叶片,从上下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来,用曲别针夹紧,放在阳光下照射30min。脱色:摘下被遮盖的叶片,去掉黑纸片,观察叶片颜色有无变化。把叶片放入盛有______的小烧杯中,再将小烧杯放入一只已经加入适量热水的大烧杯中,_____加热,直到叶片变为_____

(3)检验:用清水冲洗叶片,再向叶片上滴加碘液。叶片的见光部分变成了_____色,说明产生了____,而遮光部分不变蓝。这个实验说明:①光合作用产生____;②光是光合作用必不可少的条件。

【答案】使叶片中的有机物(淀粉)被消耗或运走 酒精 隔水(水浴) 黄白色 淀粉 淀粉

【解析】

1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理的就是对照组。

1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是使叶片中的有机物(淀粉)被消耗或运走,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。

2)酒精脱色:放在阳光下照射30min后,摘下被遮盖的叶片,把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水(水浴)加热,使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险。

3)滴加碘液检验:淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性,光合作用只有在光下才能进行,并制造淀粉,叶片见光部分进行了光合作用制造了淀粉,遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝色,而叶片的未遮光部分滴加碘液后变蓝色。本实验得出的结论:淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的条件。

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(2)猕猴通常由猴王带领着群居于森林之中,这表明猕猴具有_____行为。猴群在集体行动时,有“哨兵”站在高处放响。若发现异常情况,“哨兵”会发出尖锐的叫声,招唤同伴迅速转移。猕猴的叫声具有传递_____的作用。

(3)据有关资料显示,该保护区内有哺乳类30余种、鸟类140余种、两栖类8种、爬行类19种、植物2000余种等。这体现了生物多样性中的_____的多样性。

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l)在体色灰身的果蝇群中发现了一只体色异常的黑身果蝇,这种现象在生物学上叫______

2)果蝇的体细胞中有四对染色体,其性别决定方式与人类相同,由XY染色体决定,请写出这只黑身雄性果蝇体细胞的染色体组成:____________

3)生物社团的同学们用四只雄果蝇和四只雌果蝇做了如下四组杂交实验,并将观察到的子代果蝇性状记录在表中,若果绳的体色灰身(B)是显性,黑身(b)是隐性,请根据表中父、母与子代的性状,推导出父、母的基因型,并填入表中。

组别

父、母性状

子代性状

父母的基因型

灰身×灰身

全部灰身

______

灰身×灰身

部分灰身,部分黑身

________________

灰身×黑身

全部灰身

_____________

灰身×黑身

部分灰身,部分黑身

____________

4)果蝇在发育过程中,需要经过不食不动的蛹期,其发育过程属于______

5)果蝇的长翅和残翅是一对相对性状。同学们从培养瓶(有各种基因型和表现型果蝇)中随机选取了三只雄果蝇和三只雌果蝇,进行了如下三组杂交实验:

甲:长翅×残翅→后代全部为长翅

乙:残翅×残翅→后代全部为残翅

丙:长翅×残翅→后代1/2长翅,1/2残翅

根据以上杂交实验的结果,果蝇的长翅和残翅中,属于显性性状的是______。请利用孟德尔的遗传规律,说出你判断的理由__________________________________________________________________

6)有人做过这样的实验:长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇,在35-37℃环境下,部分长翅果蝇的幼虫发育成残翅果蝇,由此可知,生物的性状表现是基因和______共同作用的结果。

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