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    请将花的结构和对应的果实结构连起来，以表示它们间对应的发育关系．
    考点：果实和种子的形成
    专题：
    分析：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，据此解答．
    解答：解：一朵花要经过传粉受精过程后，子房的发育如下：

    故答案为：
    ．
    点评：掌握果实和种子的形成过程是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明家的地下车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影．小明决定进行一番探究．请帮助他完成下面实验方案：
    （1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
    （2）作出假设：
     
    ．
    （3）实验步骤：
    ①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）．
    ②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放
     
    ，这样做的目的是
     
    ．
    ③在铁盘两侧的中央各放入
     
    相同的鼠妇，这样设计是为了
     
    ．
    ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土和湿土处鼠妇数量，共统计10次．
    （4）实验结果：
     
    ．
    （5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究某种食物中含有能量的多少，可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定．已知1毫升水每升高1℃需要吸收4.2焦（能量单位）的热能．某兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下：
    食物名称花生仁黄豆核桃仁大米
    质量（克）202020①
    水（毫升）50505050
    温度上升（℃）2.21.431.3
    请据表回答下列问题：
    （1）消化上述物质的系统是由
     
    和
     
    组成．
    （2）大米的主要成分在人体内进行化学性消化的场所为
     
    ；
    A．小肠    B．胃和小肠  C．口腔和小肠    D．大肠和小肠
    （3）人体消化、吸收的最主要器官与吸收相适应的结构特点
     
    ．（多项选择）
    A．含有多种消化酶  B．小肠内壁有环形皱襞   C．皱襞上有许多绒毛突起 D．绒毛内有丰富的毛细血管
    （4）本实验的实验变量是
     
    ，为了尽量减少实验结果的误差，应该设置
     
    ．
    A．（1）食物种类  （2）对照实验  B．（1）食物种类  （2）重复实验
    C．（1）上升的温度  （2）对照实验 D．（1）上升的温度（2）重复实验
    （5）购买食品时食品包装袋上不需要标注哪项？
     

    A．生产日期    B．保质期    C．食品疗效    D．食品成分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    气孔是气体交换的“窗口”，也是水分散失的“门户”．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图．请回答：
    （1）甲图中①是
     
    ，对幼嫩的胚有保护作用．
    （2）甲图中④是
     
    ，能发育成乙图中的
     
    （填标号）．
    （3）种子萌发时，甲图中的
     
    （填标号）首先突破种皮发育成乙图中的⑧．
    （4）⑤的名称是
     
    ，它的功能是为胚的发育提供
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面关于生态系统的说法中，错误的是（　　）
    A、生态系统是指生物与环境构成的统一整体
    B、生态系统中的有毒物质是沿食物链不断积累的
    C、生态系统中的能量随食物链逐步消耗，物质可以反复循环
    D、生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到破坏，也能较快恢复

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物、动物、人体的结构和功能的基本单位是（　　）
    A、组织B、细胞C、器官D、系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝉（知了）在夏天正午鸣叫的厉害，当温度降低的24℃以下时，就停止鸣叫，这一现象说明影响蝉生活习性的环境因素是（　　）
    A、阳光B、温度C、水分D、空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    保护生物多样性最有效的措施是建立（　　）
    A、自然保护区
    B、植物的种子库
    C、频危物种的基因库
    D、频危动物繁育中心

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