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    18．生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于他周围的各种影响因素．如：生物因素和非生物因素．生物在适应环境的同时，也影响着环境．

    分析 环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．

    解答 解：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素．分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境．
    故答案为：生存空间  非生物  影响

    点评 解答此类题目的关键是理解环境的含义．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．以下属于绿色开花植物的是（　　）
    A．水稻B．苏铁C．银杏D．红豆杉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．探究实验题
    食品保存不当易发霉．霉菌的生活受哪些因素的影响呢？小伟对此进行了探究，请分析回答：
    组别ABC
    方法将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
    结果不发霉发霉不发霉
    （1）通过A与B的对照实验，小伟想探究的问题是水分会影响霉菌的生活吗？
    这一对照实验的变量是水分．分析实验结果，小伟得出的结论应该是水分会影响霉菌的生活．
    （2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小伟设计的C组实验与B组实验形成对照，C组    中的条件①、②分别是湿润和低温．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列能使关节在运动中更加灵活的是（　　）
    A．关节头和关节窝B．关节腔和关节囊
    C．关节软骨和滑液D．关节囊和关节软骨

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此句描写的自然现象中将“落红”化作“春泥”的是（　　）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．泥土

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    3．显微镜倍数越大看到的细胞数目越多，倍数越小看到的细胞数越少．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关血管中，氧含量最高的是下列哪一组（　　）
    A．主动脉、肺静脉B．主动脉、肺动脉C．肺动脉、主动脉D．肺动脉、肺静脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图为孝感某地不同生物之间关系示意图，据图回答：
    ①一个完整的生态系统，除图中所示的生物成分外，还应包括的生物因素是分解者；
    ②图中的食物链有5条；其中鹰和蛇既有捕食关系又有竞争关系．
    ③草的生长离不开细胞分裂．细胞分裂是在细胞核内遗传物质（DNA）的控制下完成，而遗传物质的载体是染色体；
    ④从获得途径看，鸟的繁殖行为是属于先天性行为（填“先 天性行为”或“后天学习行为”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．为了探究“唾液淀粉酶对淀粉的化学性消化”，刘明同学做了如下实验：
    ①在甲、乙两支试管中分别加入等量的淀粉糊．
    ②在甲试管中注入2毫升唾液并进行充分搅拌；在乙试管中注入2毫升清水并充分搅拌．
    ③将甲乙两支试管放入37℃的水浴烧杯中，15分钟后取出，分别滴加碘液，观察现象并回答：
    （1）刘明提出的问题是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用吗？
    （2）他作出的假设是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用．
    （3）其中设计的实验变量是唾液，设计的对照组是乙试管（填甲或乙）．
    （4）观察到的现象是甲试管中没有变蓝，原因是：甲试管中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝．

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