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14.如图是番茄的生长发育过程示意图,请据图回答:
(I)番茄的生殖过程属于有性 生殖.
(2)图中①一②表示的生理过程是传粉,③表示的生理过程是受精.

分析 (1)雄蕊花药里的花粉散落出来,落到雌蕊柱头上的过程叫传粉.
(2)被子植物(绿色开花植物)传粉完成后,花粉受到柱头上粘液的刺激后开始萌发,形成花粉管,花粉管通过花柱到达子房伸入胚珠,花粉管里有两个精子,其中的一个与卵细胞融合形成受精卵,另一与极核融合形成受精的极核,这个过程叫做双受精,双受精现象是绿色开花植物所特有的受精现象.
(3)读图分析:①→⑥表示传粉、受精,种子形成至萌发,植株繁殖等生理过程,此题结合花的结构传粉和受精、果实和种子的形成等方面的知识分析解答.

解答 解:(1)经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖,番茄用种子繁殖后代,经过了两性生殖细胞的结合,属于有性生殖.
(2)一朵花开放之后要经过传粉和受精才能形成果实和种子,传粉指的是花粉从雄蕊传到雌蕊柱头上的过程,如图中从①→②表示的生理过程是就是传粉.
(3)绿色开花植物的花成熟以后,花粉落在雌蕊柱头上,在柱头上粘液的作用下,花粉开始萌发,形成花粉管,花粉管穿过柱头和花柱,到达子房,在花粉管萌发的过程中,花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子,花粉管通过珠孔进入胚珠内部后,顶端破裂,释放出两粒精子,其中一粒与卵细胞结合,另一粒与中央的两个极核融合,完成双受精过程,因此图中③表示的生理过程是受精.
故答案为:(1)有性;
(2)传粉;
(3)受精.

点评 解答此类题目的关键是知道传粉受精的概念和果实种子的形成.

练习册系列答案
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12.能被肾小球滤过,但不能被肾小管重吸收的物质是(  )
A.葡萄糖B.蛋白质C.无机盐D.尿素

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.如图示女性生殖器官,并表示受精、受精卵发育和埋入子宫内膜的过程.
(1)女性的最主要的性器官是[c]卵巢.
(2)男性性器官产生的精子和女性性器官产生的卵细胞在[b]输卵管处相遇受精完成;受精卵分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中,最后植入[d]子宫内膜.
(3)胎儿生活在子宫内半透明的液体羊水(填名称)中,通过胎盘和脐带从母体中获得营养物质和氧.怀孕至第40周左右,胎儿发育成熟,由母体产出,这个过程叫分娩.可见,母亲的怀孕过程不容易.
(4)有人说“试管婴儿是指婴儿在试管中诞生”,这种说法不完全对.其实试管婴儿是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程是在试管中进行的,而胚胎和胎儿发育的场所仍然是子宫.

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2.以下是一个探究实验,请阅读后回答后面的问题:
探究:酵母菌以什么为生?
问题:葡萄糖或食盐对酵母菌的生活有什么影响?
材料:4个圆气球、4根塑料棒、葡萄糖、食盐、温水(40℃~45℃)、烧杯、干酵母粉、量筒、4个小口瓶.
实验步骤:(1)将4个气球松开,以便往里面充气.
(2)用烧杯在每个瓶中加入等量的温水.再按下表依次加入不同的内溶物.
瓶子内溶物
A只有酵母粉
B酵母粉和l5毫升盐水
C酵母粉和l5毫升糖水
D没有酵母粉,只有15毫升糖水
(3)用4根干净的塑料棒将溶液分别搅拌均匀(注意不要混用),并迅速地在瓶口处套上一个气球.确保气球口紧紧围住瓶口.
(4)把4个瓶子放在一个温暖但不通风的环境中,观察并记录所发生的一切.
分析上述实验并回答:
(1)实验过程中,C气球会变大,ABD气球会保持原样.
(2)气球变大的原因是:酵母菌能将葡萄糖分解并且释放出二氧化碳的缘故.
(3)酵母菌和细菌同是单细胞微生物,它们的最大区别在于酵母菌具有成型的细胞核,因此酵母菌比细菌高等.
(4)请举出酵母菌在生活中的用途:酿酒、蒸馒头、做面包.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答问题:
(1)属于植物细胞独有的细胞器是叶绿体,动、植物细胞都有的细胞器是线粒体.
(2)动、植物细胞共有的细胞结构是B、D和C.(填字母代号和结构名称)
(3)植物细胞有而动物细胞没有的结构是A、E和F.(填字母代号和结构名称)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于呼吸作用的叙述,错误的是(  )
A.植物在夜晚才进行呼吸作用B.呼吸作用使有机物分解释放出能量
C.呼吸作用主要是在线粒体中进行D.所有的活细胞都能进行呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度.请据图回答问题:
(1)据图推断字母表示的器官:C、胃;D、小肠
(2)据图分析,X、Y、W代表的三类物质分别是:X、淀粉;  Y、蛋白质;W、脂肪;
下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如表.分析完成下列问题:
试管编号12345
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌搅拌
温度37℃0℃100℃
加入碘液     
(3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行对照实验.
(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:温度会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化吗?
(5)实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是水浴加热时间太短(写出一种即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.请将图中①~④所标注的叶片结构与右侧A~D相应的功能对应起来
A.与外界进行气体交换的门户
B.含有叶绿体,是光合作用的场所
C.输导水分和养料
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4.泌尿系统是人体排出废物的途径之一.下列关于泌尿系统说法错误的是(  )
A.由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成B.尿道是形成尿液的器官
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