科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 地球上所有的生物与环境的总和就叫生物圈 | |
B. | 环境中能影响生物生活的和分布的生态因素主要有阳光,温度和水等 | |
C. | 生物与环境是互相作用的,环境能影响生物,生物能适应环境,也能影响生物 | |
D. | 自然界中由于物质流,能量流和信息流的存在,使得生物与环境构成统一的整体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 藻类植物没有根茎叶的分化,几乎全身都能进行光合作用,是空气中氧气重要来源 | |
B. | 苔藓植物有茎和叶的分化,茎中没有导管,叶中没有叶脉,只有假根 | |
C. | 蕨类植物有根茎叶的分化,没有专门的输导组织 | |
D. | 能作为监测空气污染程度的指示植物是苔藓植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 完成膝跳反射的传导路线是1→2→3→4→5 | |
B. | 构成“2”结构的细胞具有接受刺激,产生并传导兴奋的功能 | |
C. | 人在睡着时,一旦蚊子叮咬也会拍打,这是复杂反射,是由大脑控制完成的 | |
D. | 情绪激动时,在神经系统的调节下,肾上腺素通过血液循环也参与了调节人体的生命活动 |
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