【题目】下图为人体内气体交换示意图,人体内氧气浓度最高和二氧化碳浓度最高的位置应该分别是( )
A.肺泡、血管IB.血管I、血管II
C.肺泡、组织细胞D.血管II、血管I
【答案】C
【解析】
人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换,图示为人体内气体交换示意图,肺泡内的气体交换和组织里的气体交换,都是通过扩散作用实现的。
根据肺泡内的气体交换可知,肺泡内的氧会不断扩散到肺部毛细血管的血液中,使静脉血变成动脉血,而肺泡内又不断地补充外界空气,使氧浓度一直高于肺部毛细血管血液中氧的浓度,这样才能使氧源源不断地扩散到血液中,氧气在人体内的扩散方向是:肺泡→血液→组织细胞,因此,氧浓度最高的部位应是肺泡内。
人体跟其他大多数生物一样也在进行呼吸作用,而人体进行呼吸作用的主要场所在组织细胞内。组织细胞把体内的有机物氧化分解,产生二氧化碳和水,并且释放出能量供生命活动需要,少部分用来维持体温。在分解有机物时产生了大量的二氧化碳,因此人体内二氧化碳浓度最高的地方是组织细胞。
故选:C。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】许多生物的生长发育都是从一个细胞——受精卵开始的。请认真看图并分析回答:
(1)图中①②③表示的是细胞_______的过程,④表示的是细胞________的过程。
(2)对于人体来说,细胞形成组织后,组织进一步形成__________、系统,才能构成完整的人体。而构成植物体的结构层次中没有___________这一层次。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】呼吸是动物重要的生理特征。不同动物的呼吸结构或器官差异很大,但其功能都是最大限度的吸收氧气,排出二氧化碳。结合所学及图片,回答下列问题:
(1)观察动物A时,要经常往其体表滴水以保持湿润,目的是_____。
(2)观察动物B时,发现它已具有了呼吸器官[_____]_____;观察动物C时,发现其体表具有与体内气管相连的[_____]_____,它是气体出入的门户。(注:[_____]中填图中序号、代码,其后填名称,以下同。)
(3)动物D可在陆地上生活,用_____呼吸,但该结构简单,还需要_____辅助呼吸;动物E特有的呼吸方式是_____。
(4)为验证鱼的呼吸,某实验小组利用BTB指示剂(特性是遇二氧化碳后,颜色由蓝变黄)进行了如图所示实验。请对实验现象进行解释:_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究
下图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶中的肉汤仍然保鲜,另一瓶中的肉汤变质。接着,将肉汤保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中的肉汤也变质了。请回答下列问题:
(1)甲图中肉汤仍保鲜的是_瓶,而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的_____进入瓶内肉汤中。
(2)甲、乙两图中实验所控制的单一变量都是_____。
(3)乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断,而甲图中控制变量的方法则是___。
(4)这个实验证实了_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列叙述中,属于人体毛细血管特点的是( )
A.内径小,血流速度快,便于物质交换
B.管壁厚,破损时血液喷射而出
C.内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣
D.内径小,只允许红细胞单行通过,血流速度慢,便于进行物质交换
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