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10.在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,说明生态系统有一定的自动调节能力,生态系统的成分越复杂,自我调节能力越强;反之,生态系统的成分越简单,自我调节能力越弱.

分析 根据生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态.这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,这种能力就越强,据此可以解答本题.

解答 解:在一定的区域内,生物和它生存的环境包括空气、水和温度等,二者形成一个统一的整体叫生态系统.根据生态平衡的定义,即:生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态.这种平衡是一种动态平衡,之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力,由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关,生物的种类和数量越多,这种能力就越强,反之,生态系统的成分越简单,自我调节能力越弱.
故答案为:相对稳定;强;弱.

点评 要求学生知道生态系统的组成.以及生态平衡的定义,同时生态平衡受生物的数量和种类的制约.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列各项中,不能称为生态系统的是(  )
A.太平洋B.赣江C.吉安市D.一群羊

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列特点与鸟适于飞行的生活无关的是(  )
A.用坚硬的角质喙取食B.身体呈流线型,减少飞行的阻力
C.骨轻而薄,长骨中空D.食量大,消化能力强

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图所示利用银边天竺葵叶片进行光合作用实验的情况.请据图回答:
(1)将银边天竺葵进行24小时暗处理后,放在光下几小时,在经脱色、冲洗、加碘酒,能变蓝的部分是c.(用字母表示)这说明光合作用是在叶绿体(细胞结构)中进行的.
(2)若将经过暗处理的银边天竺葵在a处用厚纸遮住,在光照几小时后脱色、冲洗、加碘酒.a处不变蓝,说明光是绿色植物进行光合作用的必要条件.
(3)以上两步实验结果还说明光合作用的产物主要是淀粉.
(4)收集天竺葵在光下放出的气体,可使带有火星的小木条复燃,可知光合作用可产生氧气.
(5)收集天竺葵在暗处放出的气体,可使澄清石灰水变浑浊,说明这是天竺葵发生了呼吸作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.在生物分类中,等级单位最大的是界、生物共同特征最多的等级是种.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是绿叶在光下制造淀粉的实验过程,请据图回答:

①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜.
②②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.
③③剪下遮光的叶片,去掉黑纸.
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成黄白色.⑤取出叶片,用清水漂洗干净. 然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.
(1)步骤①的作用:将叶片原有的淀粉全部转运和消耗掉,排除其他因素对实验结果的影响.
(2)步骤④中酒精的作用:脱去叶片中的叶绿素.
(3)在步骤⑥中可以看到叶片见光的部分变成蓝色.这个实验说明了植物通过光合作用制造了淀粉;光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

2.由遗传物质发生改变而引起的变异,利于生物的生存.×(判断对错).

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.在“饲养和观察蚯蚓”的实验过程中:
(1)观察蚯蚓的外部形态,会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成,这些环状结构是体节.其中,有一个宽度最大,颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带,它靠近蚯蚓身体的前端,因此,可以借此来判断蚯蚓的前后端.
(2)用手指来回触摸蚯蚓的腹面,感觉有些粗糙不平的小突起,它们是刚毛.这些小突起能与肌肉协调配合,使身体蠕动.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.炒熟的种子,置于适合的外界条件下,仍不能萌发,这是由于(  )
A.营养不足B.胚已经死亡C.没有阳光D.种子处于休眠期

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