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    8．探究“种子萌发的环境条件”中，小凤以当年饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如表．请分析回答：
    瓶号      1       2      3      4
    种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子
    环境条件不放水，置于
    温暖处    		放适量水，置于
    温暖处    		放适量水，置于
    冰箱保鲜层    		放过量水，置于
    温暖处
    （1）实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发．实验结果表明种子萌发需要的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气．
    （2）如果小凤要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择2号瓶和4号瓶为一组对照实验．
    （3）1号瓶和3号瓶不能（填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是有两个变量．

    分析 （1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（1）1号瓶种子缺乏水分，种子不萌发；3号瓶置于冰箱中，温度太低，种子不萌发；2号瓶放适量水，置于温暖处，种子萌发；种子4号瓶放过量水种子淹没在清水中，缺乏充足的空气，种子不萌发．图中3号种子不能萌发的原因是缺乏空气．实验结果是：只有2号瓶的种子能够正常萌发．实验结果表明种子萌发需要的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气．
    （2）如果小凤要证明“种子的萌发需要充足的空气”，唯一的变量是有无空气，所以应选择2号瓶和4号瓶为一组对照实验．
    （3）1号瓶和3号瓶不能构成一组对照实验，原因是有两个变量：水和温度．
    故答案为：（1）一定的水分；适宜的温度；
    （2）2；4；
    （3）不能；有两个变量；

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．学科学，用科学，科学就在我们身边．七（3）班的科学兴趣小组同学经常在一起对所学的科学知识进行讨论．下面是四位同学对中国的生物多样样发表了自己的看法．其中正确的是（　　）
    A．小博说：中国地大物博，生物资源取之不尽，用之不竭．因此我们可以尽量开发利用
    B．小海说：俗话说，靠山吃山，靠海吃海．因此我们只管捕捞鱼而不用养殖
    C．小保说：白鳍豚是我国特有的珍稀动物，我们可以采用就地保护的方法
    D．小源说：要保护生物多样性，必须禁止对生物资源的开发利用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是菜豆和玉米种子的结构图，请读图回答：
    （1）菜豆幼苗的根由图中的B（填字母，下同）发育而来；
    （2）在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的J．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．某同学从生物学资料上得知：“植株上的幼叶能合成生长素，防止叶柄脱落”．为了验证这一结论，该同学利用如图所示的植株进行实验，实验中所需要的步骤是（　　）
    ①选取同种生长状况相同的植株3株分别编号为甲株、乙株、丙株；
    ②将3株全部去掉顶芽；
    ③将3株全部保留顶芽；
    ④将甲、乙两株去掉叶片，保留叶柄，丙株保留幼叶，并将甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素；
    ⑤将去掉叶片的甲、乙两株横断面均涂上一定浓度的生长素；
    ⑥观察三株叶柄脱落情况．
    A．①②④⑥B．①②⑤⑥C．①③⑤⑥D．①③④⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．细胞结构相类似的一组微生物是（　　）
    A．酵母菌、大肠杆菌、香菇B．霉菌、痢疾杆菌、大肠杆菌
    C．大肠杆菌、青霉、灵芝D．平菇、灵芝、木耳

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是根据动物的特征进行分类的图示．例如是A类动物是以提问不恒定为分类依据的．
    （1）青蛙属于五类脊椎动物中的两栖类动物．
    （2）图中C类动物的成活率较高，是因为它们的生活方式是胎生、哺乳（选填“卵生”或“胎生、哺乳”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．小菜从市场里买回来几个番茄，并认真地进行分析研究：
    （1）他切开一个番茄，有许多汁液流出．这些汁液是番茄的细胞液，它来自于细胞结构中的液泡（选填“细胞核”、“细胞质”或“液泡”）．
    （2）取另外一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，在显微镜下观察，发现细胞排列紧密，这层表皮属于保护组织；表皮以内的部分是果肉细胞，在显微镜下观察细胞壁比较薄，且排列分散，属于营养组织．
    （3）切开果肉，发现里面有一些白色的“筋络”，取一条“筋络”，洗去果肉细胞，制成临时装片，轻轻一压，然后放在显微镜下观察，发现其中的细胞一个个上下连接，且中间的细胞壁上有许多的小孔，你估计这部分结构可能是输导组织．
    （4）根据以上的观察，小明得出结论：番茄是一个由多种组织按照一定的次序构成的器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图，①②③分别表示人体神经系统、身体总发育、生殖系统随人的年龄增长而发育的曲线．下列叙述正确的是（　　）
    A．神经系统的发育比身体总发育迟很多
    B．生殖系统的发育比身体总发育早很多
    C．神经系统发育的高峰期从婴幼儿期开始
    D．生殖系统发育的高峰期从婴幼儿期开始

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料，探究酸雨对种子萌发有何影响．请你帮他完成这个科学探究过程．
    材料用具：大小相同的培养皿五只，大小、饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料分别配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等．
    方法步骤：
    ①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E．
    ②在5只培养皿里各铺一块小纱布，其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好．
    ③向A培养皿中均均匀喷洒清水（PH=7）5毫升，使之刚好将要淹没种子．
    ④向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”．
    ⑤盖上培养皿，将它们都放在适于种子萌发的环境里．
    （1）第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？5ml
    （2）为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？排除实验的偶然性
    （3）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前，我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论．
    预测1：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高．说明酸雨对种子的萌发具有促进作用．
    预测2：随着PH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用．
    预测3：随着PH值逐渐减小，种子萌发率不变，说明酸雨对种子的萌发无影响．

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