【题目】如图为草原生态系统中部分生物之间的食物关系示意图;据图回答:
(1)从生态系统成分分析,兔、鹰、蛇、鼠等动物属于。
(2)图中共有条食物链.写出其中最长的一条食物链:。
(3)在草原上,当雨量充沛、气候适宜时,草生长得繁茂,兔的数量会由于食物充足而大量增加;随着兔的数量增加,草的数量又会减少。这说明 生态系统具有能力。
【答案】
(1)消费者
(2)3,草→鼠→蛇→鹰
(3)自我调节(或“自动调节”)
【解析】(1)生态系统中的生物部分包括生产者、消费者、分解者。图中鼠、蛇、兔、鹰等动物直接或间接以植物为食物是动物,为消费者。(2)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。该图中共有3条食物链:分别是:草→兔→鹰、草→鼠→蛇→鹰、草→鼠→鹰。(3)在草原上,当雨量充沛、气候适宜时,草生长得繁茂,兔的数量会由于食物充足而大量增加;随着兔的数量增加,草的数量又会减少。这说明生在一个生态系统中,各种生物的数量虽然不断变化,但是在一般情况下,生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡,因为生态系统具有一定的自动调节能力。
所以答案是:(1)消费者;(2)3;草→鼠→蛇→鹰(3)自我调节(或“自动调节”)
【考点精析】利用食物链对题目进行判断即可得到答案,需要熟知食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类研究动物行为的目的之一是控制有害的动物,鼠类是有害动物。其危害是( )
A.咬坏衣物、污染存粮 B.盗食谷物、传播疾病
C.啃咬青苗、破坏田埂 D.以上三项都是
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是巴斯德著名的“曲颈瓶”实验示意图.甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不做处理.一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如丙图),数日后,瓶中的肉汤也变质.下列说法中错误的是( )
A.瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的微生物进入了肉汤
B.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶
C.甲、乙形成的对照实验的变量是:是否煮沸
D.此实验证明肉汤中的微生物来自于空气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人眼结构和照相机结构示意图,请回答下列问题:
(1)如果把眼睛比喻成心灵的窗户,那么图中①就是窗户上那明亮的玻璃。请写出①的名称 。
(2)如果人的眼球比喻成一架照相机,那么,结 构示意图中的③相当于照相机结构示意图中的标号 。
(3)结构(视神经)是属于传人神经还是传出神经? 。
(4)人眼球结构示意图②的名称叫瞳孔,人能通调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体,请问瞳孔相当于显微镜的哪一构造( )
A.目镜 | B.物镜 | C.光圈 | D.镜座 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】导致生存竞争的主要原因是
A.生物不能适应外界环境的变化
B.有利变异和不利变异个体间相互斗争
C.生物之间相互排挤或残杀
D.生物赖以生存的食物和空间有限
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据观察鸡蛋结构的实验,回答问题:
(1)将鸡蛋的钝端向上,小心地将鸡蛋的钝端打破,再撕破外卵壳膜,可以看见[]________.然后用剪刀剪破内卵壳膜,小心地将鸡蛋内的物质倒入培养皿里可进行观察.
(2)培养皿里的许多透明的胶状物质,是[]________,还有一团黄色球状的胶状物质是[]________,它们能为胚胎发育提供所需的营养.
(3)在黄色球状的胶状物质上,有一个白色的小点是[]________,是进行胚胎发育的部位.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图曲线表示某人肾单位内的葡萄糖含量变化,A、B.C表示组成肾单位的结构,那么B内的液体和C的结构名称分别是
A. 血液、肾小球 B. 原尿、肾小囊
C. 原尿、肾小管 D. 尿液、肾小管
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