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人体牙齿的咀嚼与舌的搅拌等过程,促进食物消化,属于
 
消化.
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:食物的消化方式有物理消化和化学消化两种方式.牙齿的咀嚼和舌的搅拌以及胃肠的蠕动属于物理消化,可以增大与消化酶的接触面积,更好地进行化学消化.
在消化酶的作用下,食物被逐步分解成小分子物质的过程是化学消化.
解答:解:牙齿的咀嚼可以把食物磨碎,从而可以减轻胃肠的负担,舌的搅拌和胃肠的蠕动属于物理消化,可以使食物与消化液充分的混合,从而增大与消化酶的接触面积,可以更好地进行化学消化.
食物在消化液的作用下逐步分解的过程是化学性消化.
故答案为:物理性;
点评:掌握物理消化和化学消化,前者是量变后者是质变,明白“牙好胃口就好”的原理.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示菜豆的种子和幼苗,请据图回答问题.
(1)菜豆种子(甲图)的胚由图中标号
 
组成.
(2)从植物体的结构层次来看,一颗种子属于一个
 

A.细胞  B.组织  C.器官  D.植物体
(3)成熟的菜豆种子与玉米种子相比,最明显的区别是图中的
 
的数目不同和没有
 

(4)丙图中结构A由甲图中[
 
]
 
所示的结构发育而来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化,根据图回答:
(1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体数均为
 

(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d的染色体数分别
 

(3)B过程为
 
,形成的e细胞叫
 
,它的染色体数为
 
,又恢复到与细胞
 
一样的数量.
(4)C过程叫
 
,f细胞是女儿的
 
细胞,其染色体数为
 

(5)由上述可以看出,人类上下代的体细胞中染色体数目是
 
的.生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自
 
,一条来自
 
.因此,后代个体具有
 
的遗传物质.
(6)用图解的方法说明生男生女的几率是相等的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列维生素与其缺乏时引发的疾病相对应

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物小组为探究人体呼出气体中含有较多的二氧化碳,做了如图装置,并做如下实验:
①取甲、乙两试管,分别加入适量澄清的石灰水.
②用洗耳球通过塑料吸管向甲打气,观察澄清石灰水的变化;用嘴通过塑料吸管向乙吹气,观察澄清石灰水的变化.
(1)你用学过的知识推断,
 
试管内的石灰水会变浑浊,
 
试管内的石灰水不变浑浊.
(2)上述实验证明呼出的气体含有较多的
 

(3)本实验中
 
试管为对照组.

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙的幼体生活在水中,有
 
呼吸,经
 
发育而成的成体营
 
生活,有
 
呼吸,同时并有
 
辅助呼吸,因此青蛙属于
 
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

二氧化碳、水、无机盐、粪便都通过排泄途径排出体外.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

与多变的陆地环境相适应,陆地动物具有了发达
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为细菌的结构示意图,请认真看图并回答:
(1)遗传物质存在于图中序号[
 
]所指的结构中.
(2)这种细菌会运动吗?答:
 
.这是根据图中序号[
 
]所代表的结构作出判断的.
(3)一个细菌也是一个细胞,与真菌的细胞相比,细菌的结构中没有成形的
 
,这样的细胞叫做
 
细胞.与植物细胞相比,相同之处是都有[2]细胞壁、[3]细胞膜和[
 
],但没有光合作用的场所
 
,所以大多数细菌只能利用现成的有机物生活.
(4)细菌的生殖方式是
 
生殖.

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