【题目】4月25日是世界反疟日,疟疾是目前对人类健康威胁最严重的传染病之一,我国科学家屠呦呦从黄花蒿中提取的青蒿素对治疗疟疾有良好的疗效,为此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖,引起全世界对疟疾和青蒿素的关注.
(1)疟疾通过疟蚊叮咬传播,它具有的特点,疟蚊携带的疟原虫是引发疟疾的 , 阻止疟疾传播的有效措施是清理积水,清除疟蚊的孽生地,这在预防措施中属于 .
(2)疟原虫已经对传统抗疟药物奎宁逐渐产生了抗药性,这是奎宁对疟原虫变异个体不断的结果
(3)从野生黄花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所将FPS基因导入青蒿,获得了青蒿素含量高2﹣3倍的青蒿植株.这项生物技术是 , 说明了基因与性状的关系是 .
【答案】
(1)传染性、流行性;病原体;切断传播途径
(2)选择
(3)转基因技术;基因控制性状
【解析】(1)“疟疾通过疟蚊叮咬传播”,它具有传染性、流行性的特点,疟蚊携带的疟原虫是引发疟疾的病原体,“阻止疟疾传播的有效措施是清理积水,清除疟蚊的孽生地”,这在预防措施中属于切断传播途径.
(2)“疟原虫已经对传统抗疟药物奎宁逐渐产生了抗药性”,这是奎宁对疟原虫变异个体不断选择的结果。
(3)“从野生黄花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所将FPS基因导入青蒿,获得了青蒿素含量高2﹣3倍的青蒿植株”.这项生物技术是转基因技术,说明了基因与性状的关系是基因控制性状.
所以答案是:(1)传染性、流行性;病原体;切断传播途径
(2)选择
(3)转基因技术;基因控制性状
【考点精析】根据题目的已知条件,利用传染病及其预防的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握传染病特点:传染性、流行性;预防措施:控制传染源(传染病人的隔离、扑杀染病的动物等);切断传播途径(保护水源、消毒餐具、加强个人卫生等);保护易感人群(预防接种、锻炼身体等).
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】大蒜被人们誉为天然“抗生素”.大蒜真的能抑制细菌的生长吗?甲、乙两位同学进行了如图所示两个实验.实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上.
根据上述实验,回答下列问题:
(1)圆纸片周围的清晰区为无菌区,本实验得到的结论是 .
(2)你认为哪位同学设计的方案合理并简述理由. .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,乙图为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答。
(1)与人的口腔上皮细胞相比图乙特有的结构是(数字表示)____________。
(2)间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程【 】_________的效率。
(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于甲图中过程【 】__________所释放的能量;这过程发生在乙图的【 】_________中。
(4)过程B的强弱受____________等环境因素的影响。
(5)在细胞分裂过程中,首先进行的一项重要的生理活动是______________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是草履虫的结构图,请读图并完成后面的填空。
(1)草履虫生活在淡水中,靠[ ]___进行运动。
(2)食物在[ ] ____附近的______的快速摆动下被送入口内,形成[ ]_____,逐渐被消化。
(3)草履虫通过[ ] _____从水中获得氧气,并将产生的二氧化碳排出体外。
(4)草履虫代谢的废物是由 _____收集,进而排出体外的。
(5)不能消化的食物残渣从[ ] 排出。
(6)在观察草履虫的实验中,用来观察的液滴应取自培养液的 ,因为 。
(7)草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是[ ] 。
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【题目】下图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置(标号1—6为蚕豆种子)。请仔细读图并回答下列问题
题:
(1)探究温度对种子萌发的影响,应选择 两个编号的种子对照。
(2)探究种子萌发需要适宜的水分时的实验组是编号为 的种子。
(3)该实验严重的不足之处是每组 ,会因为偶然因素的影响导致实验结论错误。
(4)今年四月下旬开始,我国南方出现特大暴雨,一些播种了的大片大片的旱地一夜之间被洪水淹没了,该实验装置中,编号为 的种子所处的条件与此相当。
(5)种子萌发除必须的外界条件外,自身还需满足 且不在休眠期的条件。
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