精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
人体内有
 
 
 
 
 
 
 
 
等八大系统协调配合,生命活动才能正常进行.
考点:器官构成系统和人体
专题:
分析:高等动物体和人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物物体(人体),有不同的器官组成的能完成一种或几种生理功能的整体叫系统.高等动物体和人体有八大系统分别是生殖系统、泌尿系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、运动系统、神经系统和内分泌系统等八大系统.
解答:解:人体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→人体.人体结构功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成不同的组织;有不同的组织按照一定的次序构成具有一定功能的器官;能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统.如口、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官,按照一定的次序连在一起,共同完成人体消化食物和吸收营养物质的功能,它们构成了消化系统.人体共有有八大系统;运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统.八大系统协调配合使人体成为一个统一的有机整体.
故答案为:消化系统;神经系统;呼吸系统;循环系统;内分泌系统;泌尿系统;运动系统;生殖系统.
点评:本题主要考查了人体动物体的结构层次以及八大系统的名称.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列实验操作,不正确的是(  )
A、不用手触摸刀片的刀口
B、加热时,为防爆炸,远离加热装置
C、加热结束时,先切断热源
D、实验结束后,及时做好清理工作

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系,请根据图回答下列问题.
(1)箭号②表示吃与被吃的关系,与箭号②含义相同的箭号还有
 

(2)箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解,与箭号③含义相同的箭号还有
 
 

(3)箭号⑥表示分解者将复杂的
 
分解成的简单物质被植物
 

(4)从这个例子可以看出,一幅图中,相同的记号(如本图中的箭号)可以有不同的
 
,所以,观察中的思考非常必要.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

人体生命活动所需能量的最终来源是(  )
A、线粒体B、太阳
C、有机物D、食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列结构和功能的正确对应关系连起来.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

植物体受损后能够修复和再生,起主要作用的是(  )
A、保护组织B、机械组织
C、分生组织D、营养组织

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

分布在胃、肠等器官的管壁里的组织是(  )
A、上皮组织B、结缔组织
C、肌肉组织D、神经组织

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列镜头组合中,使视野内所看到的物像最大的是(  )
A、目镜5×、物镜4×
B、目镜10×、物镜4×
C、目镜10×、物镜6×
D、目镜5×、物镜10×

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

这些动物中,有几个是真正的鱼类有资格进入会场(  )
A、1B、2C、3D、4

查看答案和解析>>

同步练习册答案