A. | 肠道中的益生菌与人 | B. | 豆科植物与根瘤菌 | ||
C. | 链球菌与人 | D. | 牛与它胃肠里可分解纤维素的细菌 |
分析 (1)细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,二者都要受到很大的影响,甚至不能生活而死亡,这种现象叫共生.
(2)寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式,对寄主造成伤害.
解答 解:A、肠道中的益生菌如大肠杆菌可以分解纤维素,为人体提供维生素K等,而人体又可以为这些有益菌提供生存的场所和食物,因此“肠道中的益生菌与人”属于共生现象;
B、根瘤菌生活在豆科植物的根瘤中,根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质,从而使得植物生长良好,而植物则为根瘤菌提供有机物,因此“豆科植物与根瘤菌”属于共生现象;
C、链球菌使人患扁桃体炎,链球菌从人体内吸收营养物质,使人患扁桃体炎对人造成伤害,因此“链球菌与人”属于寄生现象;
D、分解纤维素的细菌能够帮助牛分解纤维素,同时产生维生素,而牛又可以为这些细菌提供生存的场所和食物,因此“牛与它胃肠里可分解纤维素的细菌”属于共生现象.
所以,不属于共生现象的是“链球菌与人”.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键理解掌握共生的概念和特点.共生双方有利,寄生一方得利,一方受害.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成植物体的结构层次中无系统 | |
B. | 生物体可由组织构成细胞 | |
C. | 动物体存在输导组织,植物体存在栅栏组织和上皮组织 | |
D. | 植物体的结构层次一定比动物体复杂 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一窝小狗中毛色有白色和黑色 | |
B. | 猫头鹰白天睡觉,夜晚出来捕捉田鼠 | |
C. | 老鼠看到天空中的鹰就迅速向洞穴方向跑 | |
D. | 尺蠖静止不动时,形状很像树枝,不容易被敌害发现而获得逃生机会 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 线形动物都是寄生的 | |
B. | 蚯蚓生活在土壤疏松潮湿的环境中 | |
C. | 蛭的唾液中有蛭素,可生产抗血栓药物 | |
D. | 软体动物都生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 |
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