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    7．如图为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析错误的是（　　）
    A．图中共有3条食物链
    B．牛和田鼠之间是捕食关系
    C．猫增多会增加土蜂的数量
    D．图中生物不代表生态系统的生物成分

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、该食物网中有3条食物链：三叶草→田鼠→猫；三叶草→土蜂→田鼠→猫；三叶草→牛，A正确．
    B、牛和田鼠之，都以三叶草为食，相互争夺三叶草，属于竞争关系，B错误．
    C、猫增多，田鼠的数量会减少，田鼠以土蜂为食，因此土蜂数量会增多，猫增多会影响土蜂的数量，C正确
    D、生态系统包括生物部分和非生物部分，图示中的生产者和消费者，属于生物成分，D正确．
    故选：B．

    点评 解题的而关键是掌握生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用、生态系统具有一定的自我调节能力等知识点

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列哪项不是蝗虫的特征（　　）
    A．身体分为头、胸、腹三部
    B．头部有一对触角、一对复眼、一个口器
    C．胸部有三对足、两对翅
    D．有内骨骼

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．血红蛋白在氧含量低的地方容易与氧分离，此时由于血液中含氧量低，颜色暗红，所以此时的血液叫做静脉血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是人类白化病遗传图谱，正常是肤色是D控制，白化是d控制，请据图回答．
    （1）白化病的基因组成是dd；
    （2）正常的肤色儿女基因组成是DD和Dd；
    （3）这对夫妇所生子女，患白化病的机率是25%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．发展绿色经济，实施生态效益和社会效益的可持续发展战略，是我们永恒的追求．下列做法不符合上述理念的是（　　）
    A．建立自然保护区，加强对濒危动植物资源的保护
    B．以经济建设为中心，只要建设需要，可以不考虑环境问题
    C．实施计划生育，控制人口过快增长，使人与自然和谐发展
    D．开展退耕还林、还草活动，还生物更多更好的生存环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并进行观察的实验，请回答下列问题．

    （1）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是将盖玻片的一侧先接触水滴，然后慢慢盖上．
    （2）图1为普通光学显微镜，目镜①为10×，对光时，应转动③（填图中的数字）换上10×的物镜正对通光孔，调焦后观察到清晰的图象如图2所示，此时细胞被放大了100倍；欲使图2中A细胞移到视野中央，载玻片应向右上方移动．
    （3）上述操作时，发现视野中有污物B存在．移动装片，污物不动；换上40×物镜后，污物仍不动；但换上16×目镜后，污物消失．由此可推断污物在目镜 （填“装片”“物镜”或“目镜”）上．
    （4）用显微镜观察细胞结构时，与洋葱表皮细胞相比，人口腔上皮细胞不具有细胞壁、液泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．青蛙个体发育的起点是（　　）
    A．蝌蚪B．受精卵C．幼蛙D．精子或卵细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．兰兰在吃荔枝时将核也吞了下去，荔枝核在体内的“旅行”路线是（　　）
    A．口腔→食道→咽→大肠→胃→小肠→肛门B．口腔→咽→小肠→胃→食道→大肠→肛门
    C．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门D．口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题．
    实验内容：光对鼠妇生活的影响
    问题：光会影响鼠妇的分布吗？
    假设：光会影响鼠妇的分布．
    设计方案：
    （1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块．
    （2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板．这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境．
    （3）方法步骤：
    ①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相同的鼠妇，静置2分钟（min）．
    ②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次．
    （4）实施计划：按照上述实验方案做实验．实验过程中要仔细观察，如实记录．
    （5）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
    环境时间min234567891011
    明亮3222223212
    黑暗17181818181817181918
    （6）结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中．
    请问：①这个实验的变量是什么？光照
    ②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？放回适合它们生存的自然环境中
    ③如果在铁盘两侧中央各放入一只鼠妇是否可以？为什么？不可以．数量太少，存在偶然性．

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