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人类生命活动所利用的能量最终来自


  1. A.
    太阳光
  2. B.
    植物
  3. C.
    水分
  4. D.
    无机盐
A
分析:此题考查生态系统的组成和营养结构.食物链(网)中,植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量.食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳.
解答:生态系统都是由两部分 (生物部分和非生物部分)四种成分组成:非生物的物质的能量(阳光、空气和水等)、生产者、消费者、分解者.其中:非生物的物质的能量是生物部分中各种生物赖以生存和发展的基础.生产者通过光合作用将非生物的能量--太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中.因此,生产者是一切消费者和分解者物质和能量的源泉.在生态系统中,生产者和消费者之间,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.各种食物链彼此交织在一起,形成食物网.生物种类越丰富,个体数量越大,食物网越复杂,而且食物网中,植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量.食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳.
故选:A
点评:在生态系统中食物链和食物网反映了自然界各种生物通过食物而形成的复杂关系,反映了生态系统中物质和能量的流动情况.在食物链(网)中植物的数量最多,食肉动物数量最少.
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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?湖州)很早以前,劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法,创造了“桑基鱼塘”生态农业.随着科学技术的进步,“桑基鱼塘”生态农业不断地发展,人们改变了以蚕沙直接下鱼塘的老办法,将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等投入沼气池内发酵,制成沼气作燃料,用沼气渣喂鱼及“肥水”(如图).
(1)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中,发挥作用的微生物在生态系统的成分中属于
分解者
分解者
(选填“生产者”、“消费者”或“分解者”)
(2)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自
太阳能
太阳能

(3)不论是传统的“桑、蚕、鱼”农业结构,还是改进的“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构,都是设法使能量尽可能多地
C
C

A.保留在生产者体内
B.经分解者释放到大气中
C.流向对人类有益的部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类生命活动所利用的能量最终来自(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图是生态系统中的物质循环图解,请回答:
(1)图中生产者是树和草,如果人类随意杀灭兔子就会影响到整个生态系统,因此动物在生物圈中的作用是
 

(2)图中的绿色植物利用太阳的光能,制造有机物不仅养活了自己,还养活了生物圈中的动物.它们直接或间接地以绿色植物为食,并帮助植物
 
.扩大了植物的分布范围.
(3)从图中可以看出腐生的细菌和真菌是生态系统中的
 
,它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物;动植物遗体被分解后产生的
 
和含氮的无机盐等又能够被植物重新利用,从而促进了生态系统的
 
,如果没有它们,动物就会失去生存空间.
(4)今年世界环境日的中国主题是“减少污染--行动起来”.污水处理厂将污水引入曝气池中,利用“活性淤泥”(主要是细菌)净化水的方法.污水中含有大量有
 
,可能作为细菌的食物,引发细菌等生物迅速繁殖,细菌通过
 
作用获得生命活动所需的能量,同时将有机物分解成
 
等无机物,从而使水得以净化.在污水处理中需要不断向曝气池通入空气,其作用是
 

(5)人类的生活离不开动物,现在人类还通过对某些动物进行基因改造,研究开发
 
来生产所需的药品、营养物质等.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年湖北省荆州市石首市新厂中学九年级(上)月考生物试卷(12月份)(解析版) 题型:选择题

人类生命活动所利用的能量最终来自( )
A.太阳光
B.植物
C.水分
D.无机盐

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