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    我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，据图回答下列问题：

    （1）有光时，甲处气体的CO2浓度低于乙处时，这是因为植物光合作用强度    呼吸作用．（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （2）黑暗时，甲处测到的CO2浓度高于乙处，这来自    、    等．
    （3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度    ．
    （4）1771年英国科学家普里斯特利进行如图三所示实验，左边密闭钟罩中的小老鼠很快死亡，而右边密闭钟罩中的小老鼠可以活较长时间．你能从中得到的结论是：绿色植物    ．
    【答案】分析：（1）根据二氧化碳能进行光合作用分析；
    （2）根据植物在黑暗主要进行呼吸作用分析；
    （3）由图象知，随着光照强度的增强植物光合作用的强度增强；
    （4）根据题意和图象内容进行分析；
    解答：解：（1）甲处气体的CO2浓度低于乙处是因为发生光合作用消耗减少了，即此时植物光合作用强度大于呼吸作用．
    （2）黑暗时，植物呼吸作用较强，产生二氧化碳，所以甲处测到的CO2主要来自植物的呼吸作用和空气中的二氧化碳，
    （3）由图象知，随着光照强度的增强植物光合作用的强度增强，
    （4）根据题意和图象内容知，植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用．
    故答案为：（1）大于（2）植物的呼吸作用；空气中原有的二氧化碳；（3）增强（4）只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用；
    点评：本题主要考查了植物的光合作用和呼吸作用两方面的内容，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?利川市模拟）我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，据图回答下列问题（提示：二氧化碳用CO2表示）：

    （1）当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度
    大于
    大于
     呼吸作用强度．（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （2）黑暗时，甲处测到的二氧化碳浓度高于乙处，原因是
    植物和土壤中的微生物呼吸作用产生了二氧化碳
    植物和土壤中的微生物呼吸作用产生了二氧化碳
    ．
    （3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度
    增强
    增强
    ．
    （4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊．根据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是
    植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用
    植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?景德镇三模）下面是一组与光合作用有关的实验题，请分析作答：
    我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，据图回答下列问题：

    （1）当甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度
    大于
    大于
    呼吸作用．（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （2）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度
    增强
    增强
    （选填“增强”或“减弱”）．
    （3）1773年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新因小白鼠呼吸而变得“污浊”的空气，这是因为
    绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气
    绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气
    ．可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物“都会使空气变污浊”． 这又是因为
    植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用
    植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，据图回答下列问题：

    （1）有光时，甲处气体的CO2浓度低于乙处时，这是因为植物光合作用强度
    大于
    大于
    呼吸作用．（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （2）黑暗时，甲处测到的CO2浓度高于乙处，这来自
    植物的呼吸作用
    植物的呼吸作用
    、
    空气中原有的二氧化碳
    空气中原有的二氧化碳
    等．
    （3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度
    增强
    增强
    ．
    （4）1771年英国科学家普里斯特利进行如图三所示实验，左边密闭钟罩中的小老鼠很快死亡，而右边密闭钟罩中的小老鼠可以活较长时间．你能从中得到的结论是：绿色植物
    只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用
    只有在光照条件下才能进行光合作用，植物光合作用的同时也进行呼吸作用
    ．

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    科目：初中生物 来源：2013年湖北省黄冈市麻城市集美学校中考生物二模试卷（解析版） 题型：解答题

    我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，据图回答下列问题（提示：二氧化碳用CO2表示）：

    （1）当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度______ 呼吸作用强度．（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （2）黑暗时，甲处测到的二氧化碳浓度高于乙处，原因是______．
    （3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度______．
    （4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊．根据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是______．

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    科目：初中生物 来源：2013年湖北省恩施州利川市中考生物模拟试卷（解析版） 题型：解答题

    我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用和呼吸作用强度．已知其他条件适宜，据图回答下列问题（提示：二氧化碳用CO2表示）：

    （1）当甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度______ 呼吸作用强度．（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （2）黑暗时，甲处测到的二氧化碳浓度高于乙处，原因是______．
    （3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度______．
    （4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊．根据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是______．

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