A. | 滴加碘液后,①号试管不会变蓝色 | |
B. | ②③对照,可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用” | |
C. | ①②对照,可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用” | |
D. | ①②对照,②号试管为对照组 |
分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围)
解答 解:A、①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成了,因此滴加碘液不变蓝;②号试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;③号试管馒头块与唾液没有充分混合,唾液不能把淀粉全部消化,因此滴加碘液变蓝.所以滴加碘液后,①号试管不会变蓝色,正确;
B、②③有两个变量,变量不唯一,因此不能形成对照,所以不可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”,错误;
CD、①②唯一的变量是唾液,可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”,因此①②对照,②号试管为对照组,C和D正确.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经系统由脑和脊髓两部分组成 | |
B. | 小脑能够协调运动和维持躯体平衡 | |
C. | 大脑皮层之所以称为生命中枢是因为存在呼吸中枢、心血管中枢 | |
D. | 神经调节的基本方式是反射弧 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | A点时,光合作用和呼吸作用强度相等 | |
B. | 两条曲线围成的部分代表有机物的积累量 | |
C. | 叶面积指数大约为5时,对农作物增产最有利 | |
D. | 叶面积指数超过7时,农作物将不能正常生长 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
发黄的叶子 | 颜色正常的叶子 | |
铁 | 22.0 | 30.3 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若B为小肠,与A相比,C中的氧气含量减少 | |
B. | 若A、C都流动脉血,则B代表的可能是肾小球 | |
C. | 若A为上腔静脉,C为肺动脉,则B中有防止血液倒流的瓣膜 | |
D. | 若B为身体下部毛细血管网,则C最终可能为上腔静脉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②③④ |
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