【题目】根据显微镜结构示意图,回答下列问题:
(1)图中表示物镜镜头的是(填标号)。
(2)用显微镜观察玻片标本时应先选用物镜。(填“高倍”或“低倍”)。
(3)使用显微镜对光的正确程序是:。
①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 ②转动转换器,使物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜,转动反光镜调节出一个白亮的视野。
(4)如果在载玻片上写一个字母“d”,用显微镜观察到的放大图形是 。
(5)某同学用5×的目镜、10×的物镜进行观察,那么该同学观察到的细胞放大倍数是倍。
【答案】
(1)4
(2)低倍
(3)②→①→③
(4)P
(5)50
【解析】解:(1)4是物镜.
(2)用显微镜观察玻片标本时应先选用低倍物镜.
(3)对光时,首先转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;转动遮光器,把一个适宜的光圈对准通光孔,左眼注视目镜内,右眼睁开,然后转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,直到通过目镜看到白亮的视野,此时说明对好光了.所以正确的顺序是②→①→③.
(4)显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒.做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了.因此如果在载玻片上写一个字母“d”,用显微镜观察到的放大图形是P.
(5)显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积.目镜的放大倍数是5倍,物镜的放大倍数是10倍,因此该显微镜的放大倍数=10×5═50倍.
所以答案是:(1)4;(2)低倍;(3)②→①→③;(4)P;(5)50
【考点精析】解答此题的关键在于理解练习使用显微镜的相关知识,掌握放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚.因此必须加工制成玻片标本.
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【题目】下列有关细胞的结构与功能的表述正确的是( )
A.植物细胞都有细胞壁
B.细胞质控制着细胞的生命活动
C.植物细胞都有叶绿体
D.细胞核是细胞进行生命活动的主要场所
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【题目】下图是一个成熟植物细胞结构模式图,请据图回答:
(1)对细胞有保护和支持作用的结构是_____。
(2)水稻苗吸收含硅的无机盐多,而吸收含钙的无机盐少,主要是因为[⑤]_____具有控制物质进出的作用。
(3)“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”从细胞知识看,使枫叶呈现红色的色素存在于[___]内的______中。
(4)生物学家得到一些细胞碎片,这些碎片可吸收二氧化碳,放出氧气,这些碎片里有[③]______________。
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【题目】在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。
(1)你认为同学的观察效果最好。其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作,请你给操作不规范的三位同学提出改进建议,使他获得最好的观察效果。
(2)若你指导的是同学,建议是:。
(3)若你指导的是同学,建议是:。
(4)若你指导的是同学,建议是:。
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【题目】某兴趣小组拟调查一个池塘生态系统(如图)的组成成分。请根据图示及提供的实验器材,写出调查项目。地点:池塘 器材:温度计、光照强度测定仪、水中溶解氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等。请完成下面调查项目:
(1)非生物成分有:水、、和水面光照强度。
(2)生物成分:水草、浮萍等是;草鱼、黑鱼等是;细菌、真菌等是。在这个生态系统中,它们三者之间的关系是、缺一不可的。
(3)各种生物与它们生存的所形成的统一整体,叫做生态系统。该生态系统的能量最终来自于。
(4)小明发现池塘中有小白点在浮动(甲),仔细观察了很久(乙),心想:这是生物吗(丙)?于是他取了一滴水,做成玻片标本,用显微镜观看(丁),发现原来小白点是草履虫。请问:以上甲、乙、丙、丁四句叙述中,属于探究实验中问题提出的是 , 属于实验的是。
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【题目】下图表示的是一个生态系统各成分间的关系,请据图回答:
(1)能够制造有机物的绿色植物叫做 , 图中编号为;直接或间接以绿色植物为食的叫做 , 图中编号为;细菌真菌叫做 , 图中编号为。
(2)在这个生态系统中,它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的。没有 , 消费者就没有食物和能量来源;没有 , 动植物遗体和排出物就无法分解。
(3)要组成一个完整的生态系统,还要有 , 如等(至少写两个)。
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【题目】细胞核分裂时,________的变化最为明显。它的数量在细胞分裂时已经________,在分裂过程中又分为完全相同的两份。因此,新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
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【题目】模拟实验“精子与卵细胞随机结合”的基本做法为:用30颗白围棋子,10颗黑围棋子按一定原理装入两纸盒中,每次从两纸盒中各摸取一颗围棋子,记录白白、黑白的组合数量如下表,请分析作答:
分组模拟实验结果统计记录表:
1组 | 2组 | 3组 | 4组 | 5组 | 6组 | 7组 | 8组 | 9组 | 10组 | 合计 | 比例 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
(1)图甲是人体体细胞内一对性染色体组成,表示的性别为_____________,a染色体在模拟实验中应该用________色围棋子表示,a染色体上的遗传物质是___________,是以__________为“桥梁”传递给后代的。
(2)在做数据统计分析时,上表中第6组的数据应该________(保留/舍弃)。
(3)模拟实验的操作过程中,下列做法错误的是(_________)
A.选用透明塑料盒,以尽量使实验结果接近1:1
B.记录完后放回原纸盒并摇匀
C.取棋子时不看﹣﹣盲摸
D.在一纸盒中放入数目相等的黑白棋子
(4)模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验结果说明了什么问题?________________________。
(5)某遗传病的家庭图谱如图乙,导致该遗传病的致病基因只位于a染色体上,检测发现6号携带了这种致病基因,请分析该致病基因来自于Ⅰ代______________号。
(6)图乙中4号和5号再生一个女孩的几率是____________。
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【题目】李明同学从网上获知,“蚁巢土”(蚂蚁巢穴中的土壤)很肥沃,有利于植物的生长,他设计了下面的实验来探究“蚁巢土”
Ⅰ、实验步骤:
①土壤采集:
a.“蚁巢土”:以蚂蚁窝为中心,挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤;
b.蚂蚁窝附近的土壤:在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤,以上述方法取土。
②土壤分装:将20只大小相同的花盆随机分成两组(每组10只)。将处理好的①、②号土壤分别装入第一和第二组花盆。
③种植植物:在20只花盆中各栽种1株生长状况良好的、大小相同的大豆芽,将花盆置于温度适宜且有光照的地方进行培养
Ⅱ、实验结果:不同土壤中大豆幼苗的生长曲线对照(如下图):
(1)在蚂蚁窝附近取土是为了设置;该土壤选择在蚂蚁窝附近、且土质和含水量等均相同是为了排出其它因素对实验结果的影响,确保只有一个。
(2)上述实验的实验结论是:蚁巢土
(3)为使实验结果更有说服力还应该怎样做?
(4)就上述实验,提出你像进一步探究的问题
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