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    1．下列植物中，体内不具有输导组织的一类是（　　）
    A．苔藓植物B．藻类植物C．裸子植物D．被子植物

    分析 （1）苔藓植物生活在阴湿的环境中，有了茎、叶的分化，但没有真正的根，只有假根．
    （2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织．
    （3）裸子植物的主要特征是：具有发达的根、茎、叶，种子裸露，没有果皮包被，裸子植物没有花、果实这两个器官．
    （4）被子植物的主要特征是：具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，被子植物经过开花、传粉、受精之后，结出果实和种子，种子不裸露，外面有果皮包被

    解答 解：苔藓植物已经具有了茎、叶的分化，但没有真正的根，植物体内没有输导组织．藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织．
    故选：AB

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握植物各类群的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．绿萝是广东省常见的观赏植物．在室外生长时叶子长得比较大，在室内盆栽时叶子长得比较小，这一现象说明了（　　）
    A．生物适应环境B．环境影响生物C．环境适应生物D．生物改变环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是植物光合作用过程示意图．请据图回答：
    （1）光合作用的原料是图中[③]水和[④]二氧化碳．
    （2）光合作用的产物是图中[①]淀粉（有机物）和[②]氧气．
    （3）绿色植物进行光合作用的主要器官是叶片．
    （4）光合作用的实质是：把二氧化碳和水转变成有机物，把光能转变成储存在有机物里的化学能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．绿色植物在进行光合作用的过程中，可以利用太阳提供的光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时放出氧气．在这一过程中光能 转变成化学能 储藏在有机物中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．缺钾时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．进化树又称“系统树”“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分支代表相互关联的各种生物类群的进化线索．请根据如图分析回答：
    （1）树根处[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
    （2）从图中可以看出，鸟类和②由古代的哪一类生物进化而来？[①]爬行动物．
    （3）生物之所以能够进化，是因为自然界的生物普遍存在着遗传和变异现象．生物进化是自然选择的结果．
    （4）A由于营养方式 不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干代表的分类单位是界．
    （5）C与蕨类植物的区别是C用种子繁殖，蕨类植物用孢子繁殖，哺乳动物最大的生殖特点是胎生哺乳．
    （6）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生．（至少两点）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．以下是探究动物的先天性行为和学习行为的实验过程，请认真阅读、思考：
    ①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉．
    ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
    ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
    ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
    ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
    ⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．
    回答问题：
    （1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是先天性行为．
    （2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为．
    （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力低（选填“高”或“低”）．
    （4）实验⑥证明了蟾蜍在实验③④⑤中确实建立起了新的学习行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．绿色植物维持了生物圈中碳和氧的相对平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图表示发生在植物体内的某些生理过程，请回答：
    （1）植物进行过程[B]的水蒸气是通过茎内的导管由下向上运输来的，并通过叶片内由保卫细胞控制的气孔 散失到大气中．
    （2）合理密植是为了提高过程[C]的效率．通过该过程维持了生物圈的碳-氧平衡，并使植物体内的有机物不断积累，而该有机物是通过茎内
    的筛管由上向下运输的．
    （3）对于木本植物的茎能不断长粗，除了有机物不断积累以外，还因为茎内有形成层．
    （4）植物生长、细胞分裂、分化等生命活动所需要的能量来自于过程[A]呼吸作用所释放的能量；该过程主要发生在细胞结构的线粒体中．

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